語境線索在高中英語閱讀教學中的運用分析

柯婷婷

【摘要】英語閱讀理解一直是英語教學的難點，想要提高學生的閱讀能力，并非是一蹴而就的。需要讓學生掌握扎實的基本外語知識和足夠的詞匯、豐富的語言文化背景和過硬的專業化知識、卓越的分析能力、認知能力和邏輯思維能力。然而高中的學習量巨大，想要讓學生完美地掌握這些素質是很難的。因而基于語境線索的教學，可以讓高中英語閱讀教學變得快捷和順利。本文以語境線索在高中英語閱讀教學中的運用分析為話題，對語境線索在高中英語閱讀教學中的運用分析做出一些闡述，提出幾點思考和意見。

【關鍵詞】語境線索 高中英語 閱讀教學 教育 運用分析

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0054-01

從現有的高中英語閱讀教學現狀來看，很少有教師在具體的教學實踐中利用語境線索的方式來授學，往往只通過詞匯和語法的方式教學，來提高學生的閱讀理解能力。本文就從語境線索在高中英語閱讀教學中的應用談起，希望可以為我國的英語教育工作者提供一點參考和幫助。

一、語境線索的內涵和意義。

語境線索是英語閱讀的一大助手，通過實踐證明，語境線索對于學生閱讀水平的提高至關重要，然而語境線索只有通過大量的累積，日復一日的學習才能培養。因而教師應該讓學生去多閱讀英語原版雜志、書籍電影等。

二、當下我國高中英語教學現狀中的一些問題。

由于國情，面對高考的壓力，教師往往過于注重應試。……