柯婷婷
【摘要】英語閱讀理解一直是英語教學的難點,想要提高學生的閱讀能力,并非是一蹴而就的。需要讓學生掌握扎實的基本外語知識和足夠的詞匯、豐富的語言文化背景和過硬的專業化知識、卓越的分析能力、認知能力和邏輯思維能力。然而高中的學習量巨大,想要讓學生完美地掌握這些素質是很難的。因而基于語境線索的教學,可以讓高中英語閱讀教學變得快捷和順利。本文以語境線索在高中英語閱讀教學中的運用分析為話題,對語境線索在高中英語閱讀教學中的運用分析做出一些闡述,提出幾點思考和意見。
【關鍵詞】語境線索 高中英語 閱讀教學 教育 運用分析
【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2018)09-0054-01
從現有的高中英語閱讀教學現狀來看,很少有教師在具體的教學實踐中利用語境線索的方式來授學,往往只通過詞匯和語法的方式教學,來提高學生的閱讀理解能力。本文就從語境線索在高中英語閱讀教學中的應用談起,希望可以為我國的英語教育工作者提供一點參考和幫助。
一、語境線索的內涵和意義。
語境線索是英語閱讀的一大助手,通過實踐證明,語境線索對于學生閱讀水平的提高至關重要,然而語境線索只有通過大量的累積,日復一日的學習才能培養。因而教師應該讓學生去多閱讀英語原版雜志、書籍電影等。
二、當下我國高中英語教學現狀中的一些問題。
由于國情,面對高考的壓力,教師往往過于注重應試。……