“互聯(lián)網(wǎng)+”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在《高等數(shù)學(xué)》課程中的實(shí)踐

夏寶飛　孫濤

【摘要】本文針對高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法同時借助 “優(yōu)慕課”手機(jī)客戶端進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，豐富及補(bǔ)充了現(xiàn)實(shí)教學(xué)，堅持了學(xué)生的主體地位同時延伸了學(xué)生有效的學(xué)習(xí)時間，提高了課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)課程的興趣。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)+ 翻轉(zhuǎn)課堂 高等數(shù)學(xué)

【中圖分類號】G642.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0150-02

互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，大大提升了學(xué)生在課堂教學(xué)的主體地位，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是近年來課堂教學(xué)的主流走勢，對于提升課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生課堂參與度，有著非常大的幫助，同時更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，因此“互聯(lián)網(wǎng)+”下翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法應(yīng)用而生，迫切需要在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。

一、高等數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

《高等數(shù)學(xué)》是高等學(xué)校理工科專業(yè)學(xué)生重要的基礎(chǔ)理論課程，為后續(xù)課程提供必需的基礎(chǔ)教學(xué)知識，它不僅是學(xué)生們學(xué)習(xí)理工科知識的重要工具，同時傳播教學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

隨著時代的變遷，很多書本上的知識已經(jīng)不能夠吸引學(xué)生的注意，學(xué)生在上此門課程時感覺理論知識比較枯燥，且晦澀難懂，因此高數(shù)課堂上的低頭族和手機(jī)族越來越多，學(xué)生在學(xué)習(xí)的態(tài)度上和學(xué)習(xí)目的上就會存在一定的問題。這樣的態(tài)度也和教師的教導(dǎo)是息息相關(guān)的。教師應(yīng)該在教學(xué)方法和教學(xué)的進(jìn)程上進(jìn)行改革，這樣不僅可以轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，同時也可以抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，提高教學(xué)質(zhì)量，所以如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)課程興趣，提升課堂教學(xué)效果，迫在眉睫。……