高中美術教學中如何培養學生的審美能力

劉晨

摘 要：美術作為一門藝術類的科目，許多學生都對其十分感興趣，并且可以啟迪學生的美術天賦，所以在美術教育中滲入德育教育是一件十分重要的事，在高中美術教育教學中，由于課程的特點等等，德育教育的滲透十分具有優勢，所以作為當代高中教師，要積極改革教學方法，改變以往傳統的教學方式，積極探索新的教學方式，在高中美術中滲入德育教育，不僅能夠讓學生更好的學習美術，感受美術的藝術性，還能夠讓學生在藝術的氛圍中感受德育教育，讓德育教育在他們的內心更加深刻。

關鍵詞：高中美術；美學教育；審美能力；培養方法

我想我們大部分的孩子在小的時候都十分喜歡涂鴉，部分學生還會從小開始學習畫畫。而在我們高中時，由于學業繁重，部分學校會對學生的美術教育減少重視。新課程標準指出：“培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是美術教學的重要內容，不應該把它們當作外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。”那么今天，我們就高中美術中德育教育教育的重要性以及該如何進行德育教育展開討論。

一、美術教育對學生的重要性

美術教育對高中生未來性格的形成以及良好的精神品質形成能起到促進作用。在高中階段進行德育教育，不僅可以幫助學生轉移自己的注意力，也可以讓教師家長開始重視德育教育，這也驗證了德育教育的重要性。此外，德育豐富高中生的精神世界，是與美學分不開的。在高中美術中，教師往往都是利用圖畫或視頻進行教學，讓學生在圖畫中感受藝術的氛圍。所以，若我們能在高中美術中滲入德育教育，讓學生在藝術的氛圍下感受德育教育，感受藝術，從而激發他們的情感，讓學生懂得自由的觀念，讓學生懂得生活中的美。

二、在高中美術教育中培養學生審美能力的方法

（一）美術教育教學時，注意語言中要加入德育的感情，還要創造良好的教學氛圍

美術教育有很強的動情性，高中生很容易就能夠將自己的情感融入美術作品中，所以我們就需要良好的學習氛圍，在這種具有情感的氛圍中，教師的語言也會很有感染力，此時，學生就會有極大的興趣，而此時進行德育教育也是極好的選擇。

（二）情感和行動都能夠感染學生，都能夠觸動學生的心靈

好的情感總是能夠引起人的共鳴。所以教師在美術教學中滲入德育教育時，可以用引起共鳴的情感和深情的話語將學生引入教師的美術教學中，從而自然而然的滲入德育教育，讓學生在潛移默化中感受德育教育，發現生活的美，感受生活的美。

（三）高中美術教師自身的品德修養是非常重要的，這樣才能夠言傳身教

要想在高中美術中進行德育教育，教師首先需要良好的自身修養以及極高的道德素質。同時要具備正確的人生觀、世界觀和價值觀。積極向上，樂觀進取。教師具有良好的品質，潛移默化中自然會感染和吸引著學生，讓學生感受到德育教育的重要性。

（四）在創設情景中滲入德育教育

高中美術教材內容十分豐富，色彩也十分絢麗。大量的插圖、掛圖，還有先進的多媒體設備和電教配套設施直觀新穎，不僅符合高中生的觀察特點，也對高中生具有很強的吸引力，激發學生的學習興趣。在教學中充分利用插圖及多媒體教學手段，創設情景，營造氛圍，會使學生有身臨其境之感，而教師的語言、情感、教學內容連同渲染的課堂氣氛便會作用于學生的心理，激發出學生深厚的情感，從而使學生獲得更真實深刻的體會，從而達到德育教育的效果。

高中也是一個人成長的重要階段，是一個人接受德育教育的最佳時期。教師應摒棄以往老舊的美術教學模式，對教學方式進行創新。新課改的要求下，教師一定要學會在美術教學中滲入德育教育。并結合自身條件與學生的現實狀況，制定合適的教學方式。以上就是我對高中美術教學中如何培養學生的審美能力的一些看法。審美能力對一個人的成長是十分有必要的，而高中美術中滲入德育教育，培養學生的審美能力是最好的選擇。作為高中美術教師，要積極探索，努力創新，選擇多種多樣的教學方法。只有這樣，才能創設更好的高中美術課堂。

參考文獻：

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