小學美術(shù)課程中的國畫教學思考

劉曉

【摘要】目前，中國國畫在小學美術(shù)教學中逐漸得到推廣，為更好的培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)能力，實現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，需要從基礎的美術(shù)課程入手。由于各方面因素的影響，國畫教學在小學美術(shù)課程中還存在很多不足的地方，教學方面老師更加注重國畫的鑒賞與繪畫工具的介紹，忽略對學生興趣愛好的培養(yǎng)，在反復繪畫手法練習、臨摹下，使課堂變得枯燥乏味，不能有效調(diào)動學生的積極性。如何通過正確的方法，提高學生對國畫教學的興趣，潛移默化的提高小學美術(shù)課程教學的有效性。

【關(guān)鍵詞】小學美術(shù) 美術(shù)課程 國畫教學 教學思考

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0219-02

小學教育階段，美術(shù)教育雖然不同于數(shù)學、語文等學科受關(guān)注程度高，但對學生思維能力、想象力的發(fā)揮有重要作用。在新課程改革下，教育目標逐漸向著學生個體綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。由于受到傳統(tǒng)應試教育影響，小學美術(shù)并未受到足夠重視，在教學內(nèi)容上和方法上不夠全面，導致學生對美術(shù)課程心存芥蒂，很難實現(xiàn)國畫教學在課堂中的有效應用。在當前教育環(huán)境下，將國畫教學與小學生的生活與學習緊密結(jié)合起來，開發(fā)思維能力，張揚學生個性，讓學生在畫畫的同時更深刻了解美術(shù)，提高學生的審美能力與繪畫水平。

1.小學美術(shù)教學過程中開展國畫課程的重要性

國畫起源于我國漢代，經(jīng)歷了很長一段時間的歷史發(fā)展后，國畫已成為中國文化的一種象征，具有非常明顯的民族特色。國畫以人物、花草、山水等載體加之對應的色彩形式，表現(xiàn)畫者的心境和思想，同時也具有一定時代特點。小學美術(shù)課程中國畫教學，重點在于培養(yǎng)學生的鑒賞能力，這不僅要求學生具有很好的觀察與理解能力，還要具備較強的情感思維，這也正是傳統(tǒng)教育中非常缺乏的教育素養(yǎng)。

2.小學美術(shù)課程中國畫教學策略分析

2.1結(jié)合實際，善于引導

小學美術(shù)課堂教育，所面對的都是心智不夠成熟的學生，根據(jù)學生的個體化特征，選擇國畫教材和教學素材，在初期對學生講解一些基礎性、簡單易掌握的國畫技術(shù)，針對教材中理論性較強的內(nèi)容，通過教師的話語轉(zhuǎn)換，采用通俗易懂的語言對學生進行講解。另外，培養(yǎng)學生的審美能力，發(fā)揮學生的思維特點，拓寬教學內(nèi)容，結(jié)合實際生活，激發(fā)學生對國畫教學的興趣。與此同時，考慮學生個體化差異，根據(jù)學生的實際情況，因材施教。

2.2展現(xiàn)畫信趣味性，在故事和圖片中吸引學生興趣

小學階段的美術(shù)教學，要從小學生自身的基礎出發(fā)，小學生對事物的理解能力較差，沒有足夠的認識，國畫教學首先要讓學生了解老師講的是什么，讓學生體會國畫教學的輕松氛圍。由于，國畫具有一定歷史性，對小學生而言有些高深，老師要以簡單、淺顯易懂的方式對學生進行講解。另外，在教學中老師還應加強學生興趣愛好的培養(yǎng)，避免填鴨式教學對學生造成的心理壓力，建立與學生間的互動。如通過畫信的形式，調(diào)動學生的能動性，讓學生自己搜集喜歡的畫信，并進行相互間的溝通交流，了解畫信的形式是信中有畫、畫信結(jié)合而來的。

2.3鼓勵鑒賞，熱愛國畫

帶領(lǐng)學生進行美術(shù)作品的鑒賞，通過實際的視覺沖擊提高學生對國畫作品的了解，讓學生體會國畫作品的不同之處，是提高國畫教學方法之一。通常情況下，國畫都是出自于很多著名畫家之手，其作品都具有一些學習特點，在很大程度上為學生提供了參考。通過提高學生的鑒賞能力，讓學生了解國畫繪畫的技巧與基礎，結(jié)合自身實際情況，創(chuàng)作出自己想要的作品。雖然，小學生各方面水平不夠成熟，但對他們未來發(fā)展有很好的促進作用。教師應多帶領(lǐng)學生欣賞名作、名畫，讓學生深刻的體會國畫的精髓，熱愛中國傳統(tǒng)文化。

2.4掌握技能，訓練技巧

小學美術(shù)課程中，國畫教學離不開基本功的訓練，教師應該加強這方面的重視，指導學生正確的握筆姿勢，對學生進行手把手的訓練與引導。另外，加強學生筆墨技巧的訓練，通過在宣紙上演示以墨撞水、潑墨、甩色、以水撞墨、以色沖墨、點色、吹色等用筆用色技法，讓學生了解國畫基本功，提高學生的好奇心和興趣。通過不同的對比方式，讓學會生更直觀的了解不同筆墨技巧所呈現(xiàn)出來的國畫效果。

3.結(jié)語

綜上所述，在傳統(tǒng)義務教學中，美術(shù)教學逐漸受到關(guān)注，創(chuàng)新教學方法、轉(zhuǎn)變教學內(nèi)容，對現(xiàn)代化美術(shù)教育具有重要意義。國畫教學作為小學美術(shù)課程中非常重要的組成部分，對促進美術(shù)教學有效性發(fā)揮著很大作用，通過科學的教學策略，鍛煉學生手腦的協(xié)調(diào)性，充分發(fā)揮小學生所具有的想象力和創(chuàng)造力，為小學生未來的發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎保障。

參考文獻：

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