淺析推進跨文化交際的大學(xué)英語教學(xué)改革

【摘要】大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力，增強跨文化交際意識和交際能力，同時發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)。其中跨文化交際能力的培養(yǎng)是大學(xué)英語教學(xué)必不可少的部分。當(dāng)前的大學(xué)英語課堂存在學(xué)生跨文化意識薄弱，中國文化失語嚴(yán)重等問題，可充分利用高校的來華留學(xué)生資源，增設(shè)課內(nèi)外文化導(dǎo)入與輸出，拓展中外學(xué)生文化交流渠道，以增強雙方學(xué)生的跨文化交際能力。

【關(guān)鍵詞】跨文化交際；大學(xué)英語；跨文化意識；中外學(xué)生

英語是一門國際通用語言，是國際交往和科技文化等方面交流的重要工具。2015年出臺的《大學(xué)英語教學(xué)指南》從國家戰(zhàn)略需求層面強調(diào)了英語的重要性：通過學(xué)習(xí)和使用英語，可以直接了解國外前沿的科技進展、管理經(jīng)驗和思想理念，學(xué)習(xí)和了解世界優(yōu)秀的文化和文明，同時也有助于增強國家語言實力，傳播中華文化，促進與各國人民的廣泛交往，提升國家軟實力（王守仁，2016：2）。指南還指出：大學(xué)英語課程是高校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性。工具性在于通用和專業(yè)語言技能培養(yǎng)，人文性體現(xiàn)為跨文化教育，幫助學(xué)生了解中外不同的世界觀、價值觀、思維方式等方面的差異，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，提高學(xué)生的社會語言能力和跨文化交際能力。由此可見，大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)，不僅要教授學(xué)生掌握英語聽說讀寫譯等語言技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力尤其是跨文化交際能力。……