中小學(xué)管弦樂(lè)隊(duì)組織與訓(xùn)練創(chuàng)新策略

季雷波

【摘要】中小學(xué)生管弦樂(lè)隊(duì)建設(shè)需要花費(fèi)較大的人力和物力，樂(lè)隊(duì)建設(shè)初期進(jìn)行組織管理和樂(lè)隊(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)是樂(lè)團(tuán)有序發(fā)展的兩大重點(diǎn)。擁有良好吸音環(huán)境的排練場(chǎng)、必備的較大型樂(lè)器是樂(lè)團(tuán)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。樂(lè)團(tuán)專職指揮和相關(guān)老師的支持是樂(lè)團(tuán)有序發(fā)展的先決條件，能夠不斷排練演出適合學(xué)生水平的音樂(lè)作品是樂(lè)團(tuán)不斷提高的動(dòng)力。在排練中根據(jù)學(xué)生能力，不斷創(chuàng)新訓(xùn)練策略，有助于樂(lè)團(tuán)獲得良性發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)；管弦；訓(xùn)練；策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】J692 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

管弦樂(lè)訓(xùn)練在提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，藝術(shù)審美能力，拓展音樂(lè)想象力等方面有著積極的作用。在我國(guó)很多高校都采用藝術(shù)特招的形式來(lái)組建管弦樂(lè)隊(duì)。對(duì)于中小學(xué)來(lái)說(shuō)，建設(shè)管弦樂(lè)隊(duì)就相對(duì)困難一些，如何根據(jù)中小學(xué)的現(xiàn)有條件創(chuàng)造性的進(jìn)行管弦樂(lè)隊(duì)組織與訓(xùn)練也就成為了一個(gè)難題。

一、管弦樂(lè)隊(duì)的組織管理

管弦樂(lè)隊(duì)在各個(gè)學(xué)校的組織發(fā)展中常常會(huì)面臨一些困難，尤其表現(xiàn)在樂(lè)隊(duì)建設(shè)前期的硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面。在后期的發(fā)展中，樂(lè)隊(duì)水平主要受制于樂(lè)團(tuán)指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)水平和樂(lè)團(tuán)成員流動(dòng)性的困擾，如果能夠很好地解決這些問(wèn)題，就能大幅度提高學(xué)校管弦樂(lè)團(tuán)的水平。

（一）創(chuàng)設(shè)管弦樂(lè)發(fā)展必要的硬件環(huán)境。

對(duì)樂(lè)團(tuán)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)條件是具有良好隔音和吸音的排練場(chǎng)所。管弦樂(lè)隊(duì)的樂(lè)器各有特性，這些樂(lè)器如果擺在一個(gè)空間較小的地方同時(shí)進(jìn)行分聲部訓(xùn)練，就會(huì)彼此在聽(tīng)覺(jué)上形成干擾，排練效果往往不佳；第二個(gè)條件是排練場(chǎng)所需要略大一些，能夠配備好相應(yīng)的器材庫(kù)房、相應(yīng)錄音設(shè)備、攝像設(shè)備、投影儀等硬件。在當(dāng)今多媒體時(shí)代，合理有效地運(yùn)用電化設(shè)備輔助樂(lè)團(tuán)排練具有一定的意義。

（二）配備好樂(lè)團(tuán)專職指揮教師和相關(guān)組織老師

管弦樂(lè)隊(duì)的組織，從招收隊(duì)員到作品排練有很多瑣碎的工作內(nèi)容，如果能有老師專項(xiàng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)招生、表演等活動(dòng)中的事務(wù)，將會(huì)大幅度提高樂(lè)隊(duì)排練效率。如果想創(chuàng)設(shè)樂(lè)團(tuán)特色，還需組織更多的音樂(lè)教師參與樂(lè)團(tuán)工作，對(duì)校內(nèi)音樂(lè)教師隊(duì)伍進(jìn)行聲部分工，分組指導(dǎo)學(xué)生業(yè)務(wù)提高。管弦樂(lè)隊(duì)是個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的社團(tuán)，靠學(xué)校自身力量很難大幅度提高演奏水平。學(xué)校應(yīng)主動(dòng)與市、區(qū)各級(jí)管弦樂(lè)團(tuán)體加強(qiáng)排練與演出交流，并通過(guò)定期邀請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)，注重加強(qiáng)對(duì)弦樂(lè)等聲部指導(dǎo)，最終達(dá)到樂(lè)隊(duì)穩(wěn)步提升的目標(biāo)。完全依賴校外力量的想法是不可取的，作為學(xué)校，應(yīng)該在校內(nèi)教師中培養(yǎng)好一位專職樂(lè)團(tuán)指揮教師，這是樂(lè)團(tuán)水平提升最關(guān)鍵的一環(huán)。

（三）因地制宜創(chuàng)新樂(lè)隊(duì)編制，創(chuàng)作適合學(xué)生的作品集

由于條件差異，中小學(xué)生在學(xué)習(xí)樂(lè)器的時(shí)間上長(zhǎng)短有別，在樂(lè)器的程度上也是參差不齊，銅管類(lèi)樂(lè)器和雙簧管等較難演奏的木管樂(lè)器在校園里非常稀少，因此，在樂(lè)隊(duì)聲部配制上不可能實(shí)現(xiàn)管弦樂(lè)團(tuán)的編制。在以小型校園化管弦樂(lè)隊(duì)編制為目標(biāo)建設(shè)的過(guò)程中，可以因地制宜地把八孔豎笛、合成器、古箏、貝司、架子鼓、鋼琴等樂(lè)器加入到樂(lè)隊(duì)中。例如，在樂(lè)隊(duì)的排練與表演中，使用架子鼓替代大軍鼓、小軍鼓、定音鼓等打擊樂(lè)，既方便樂(lè)隊(duì)表演中搬運(yùn)也能使樂(lè)隊(duì)的演奏效果更富動(dòng)感。在管弦樂(lè)團(tuán)中加入古箏或二胡等樂(lè)器，在部分民族音樂(lè)作品中會(huì)增加作品的民族韻味感。在管弦樂(lè)隊(duì)中加入吉它伴奏，更有助于表現(xiàn)安靜的場(chǎng)景。在樂(lè)隊(duì)中加入大量八孔豎笛既能彌補(bǔ)木管樂(lè)器的缺失，也使樂(lè)隊(duì)在演奏西方巴洛克時(shí)代風(fēng)格作品時(shí)更有雅韻，在樂(lè)隊(duì)中加進(jìn)合成器的效果，更有助于樂(lè)隊(duì)演奏更現(xiàn)代、時(shí)尚的音樂(lè)作品。

（四）重視樂(lè)隊(duì)人才梯隊(duì)建設(shè)

梯隊(duì)建設(shè)可以解決樂(lè)團(tuán)成員流失性較大的問(wèn)題，在初中階段每年都會(huì)因?qū)W生升學(xué)等情況導(dǎo)致樂(lè)團(tuán)成員損失。對(duì)樂(lè)隊(duì)“沒(méi)米下鍋”這個(gè)問(wèn)題的解決中，首先還是要注重每個(gè)初學(xué)者藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)提高。樂(lè)團(tuán)招募是個(gè)重要的工作，每年都要組織好樂(lè)團(tuán)招募性演出報(bào)名活動(dòng)，重點(diǎn)吸納低年級(jí)入學(xué)生加入樂(lè)團(tuán)，并單獨(dú)組織訓(xùn)練。多采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方法讓學(xué)生更多的了解樂(lè)隊(duì)的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)管弦樂(lè)的興趣。隊(duì)員們?cè)陂L(zhǎng)期的訓(xùn)練中難免會(huì)產(chǎn)生枯燥、厭學(xué)情緒，通過(guò)開(kāi)展各種演出活動(dòng)能夠讓隊(duì)員迅速體會(huì)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣，使樂(lè)隊(duì)的吸引力和凝聚力獲得有效保障。

（五）建立科學(xué)民主的樂(lè)隊(duì)管理制度，創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制

有效的制度能夠促使樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員在樂(lè)隊(duì)的活動(dòng)中按照要求做好樂(lè)器保管和學(xué)校公共設(shè)施愛(ài)護(hù)的工作，在每次訓(xùn)練中應(yīng)該從活動(dòng)紀(jì)律、休息過(guò)程中的樂(lè)器愛(ài)護(hù)、公物維護(hù)、安全防護(hù)等方面提出具體的指導(dǎo)意見(jiàn)。樂(lè)隊(duì)中需選好各聲部的首席樂(lè)手，讓這些隊(duì)員協(xié)助老師做好樂(lè)器校音、樂(lè)隊(duì)成員座位安排、分聲部練習(xí)組織工作。在活動(dòng)中，也可以采用類(lèi)似班級(jí)管理的積分晉級(jí)制度管理方法，對(duì)樂(lè)隊(duì)成員在訓(xùn)練與演出的表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，每學(xué)期評(píng)選出優(yōu)秀的德藝雙馨的隊(duì)員并進(jìn)行表彰。以制度促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的進(jìn)一步成長(zhǎng)，以激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)樂(lè)隊(duì)有效管理與發(fā)展。

二、創(chuàng)新管弦樂(lè)團(tuán)訓(xùn)練模式

學(xué)校管弦樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練有兩個(gè)目標(biāo)。一是進(jìn)行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的合奏意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的全方位發(fā)展；既要豐富校園文化生活，推選演奏人才。在樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練中，繼續(xù)抓好學(xué)生的重復(fù)性樂(lè)曲基本功練習(xí)的習(xí)慣教育，也要加強(qiáng)學(xué)生樂(lè)器練習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)。

（一）制定詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，合理安排訓(xùn)練時(shí)間

樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練首先要重視隊(duì)員的基本功訓(xùn)練，遵循循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。指揮在制定排練階段計(jì)劃的過(guò)程中既需要根據(jù)隊(duì)員的實(shí)際水平選擇作品，也需要對(duì)隊(duì)員演奏方面的不足進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，促進(jìn)樂(lè)隊(duì)整體演奏水平的提高。樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間要求做到正?；攸c(diǎn)相對(duì)固定，這樣有助于隊(duì)員合理的安排好其它學(xué)習(xí)任務(wù)，按計(jì)劃進(jìn)行樂(lè)隊(duì)排練與演出活動(dòng)。

（二）探索多樣化的樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練模式

1.集中訓(xùn)練與自學(xué)相結(jié)合

在排練中采用集體指導(dǎo)與個(gè)別自學(xué)相結(jié)合的訓(xùn)練是相當(dāng)有必要的。在排練新作品的實(shí)踐中采用集中讀譜，聲部視奏表演等形式幫助能力稍弱的學(xué)生盡快熟悉旋律、弓法、樂(lè)句處理等統(tǒng)一要求。有困難的樂(lè)隊(duì)成員個(gè)體安排專業(yè)教師單獨(dú)輔導(dǎo)訓(xùn)練完成作品演奏。

2.示范演奏與師生合奏相結(jié)合

在學(xué)校樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練中，指揮或藝術(shù)指導(dǎo)的影響力很大，如果樂(lè)隊(duì)的指揮能夠在排練過(guò)程中進(jìn)行示范演奏并和隊(duì)員合奏，將會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)師生合作的融合度。在樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練中，指揮可以演奏鍵盤(pán)樂(lè)器加強(qiáng)“困難聲部”的音響，用“手拉手”式的方法幫助困難聲部前行，也可以在分聲部訓(xùn)練中通過(guò)鍵盤(pán)樂(lè)器輔奏規(guī)范弦樂(lè)聲部的音準(zhǔn)，在樂(lè)隊(duì)實(shí)踐訓(xùn)練中，這樣的方式排練效果較好。

3.多媒體模式下的樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練法

在排練中，可以增加樂(lè)隊(duì)欣賞內(nèi)容，通過(guò)使用音樂(lè)軟件幫助學(xué)生分段解析作品。隊(duì)員們?cè)谂啪氈奥?tīng)一下完整準(zhǔn)確的演奏效果，有助于在排練中樹(shù)立目標(biāo)，提高排練效率。例如，在樂(lè)隊(duì)排練中，可以用音樂(lè)軟件播放不同速度的演奏，調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行分部或合奏訓(xùn)練。在聲部強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，可以把需要訓(xùn)練的聲部進(jìn)行靜音，這樣現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)的某一個(gè)聲部就能跟著固定的速度進(jìn)行訓(xùn)練，解決技術(shù)難題。也可以在演出中使用合成器跟樂(lè)隊(duì)進(jìn)行合奏，使樂(lè)團(tuán)的表現(xiàn)更為豐富多樣。

4.做好樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練過(guò)程中的補(bǔ)差與推優(yōu)工作

管弦樂(lè)團(tuán)的學(xué)生在演奏水平上是存在高低差異的，樂(lè)隊(duì)老師應(yīng)不斷加強(qiáng)對(duì)演奏能力較弱學(xué)生的指導(dǎo)，努力縮短差距。如果個(gè)別隊(duì)員的演奏能力暫時(shí)達(dá)不到要求，可以把樂(lè)譜進(jìn)行簡(jiǎn)化。在訓(xùn)練之外，可對(duì)演奏有困難的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，也可以聯(lián)系該生專業(yè)指導(dǎo)老師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。樂(lè)隊(duì)里演奏能力較強(qiáng)的學(xué)生往往有“吃不飽”的感覺(jué)，在平時(shí)的訓(xùn)練中要積極為優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好發(fā)展平臺(tái)，使優(yōu)秀的學(xué)生能夠有更多的合奏機(jī)會(huì)。比如，可以在樂(lè)隊(duì)中組織弦樂(lè)四重奏組、木管重奏組合，選用較高難度的作品進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)生正?！跋?。

三、總結(jié)語(yǔ)

管弦樂(lè)的發(fā)展離不開(kāi)樂(lè)于奉獻(xiàn)的指導(dǎo)老師，離不開(kāi)重視素質(zhì)教育的學(xué)校，在樂(lè)隊(duì)實(shí)踐中應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況采取靈活的方法，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，不斷提升教師隊(duì)伍水平，經(jīng)過(guò)不斷努力，學(xué)校的樂(lè)團(tuán)水平必將獲得較大提高。

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