新時期中國高校國際交流與合作的幾點思考

祖語

【摘要】新時期，隨著經濟的快速發展和世界經濟一體化的不斷深入，國際間的交流與合作對教育水平的要求也變得越來越高，這就對我國的高校提出了新的要求。從另一方面來說，也對中國高校國際交流合作領域起到了積極的推動作用。整體而言，我國國內各個高校的教育國際化取得了顯著成效，不得不說，這些具有全球化視野的社會人才為祖國教育的發展起到了很大的積極作用。在我們所處的新時代，中國高等教育的國際交流與合作已經成為每一所高校發展應考慮的問題。新時期中國高校在國際交流與合作中，如何明確交流合作的內容及國際合作交流對中國整體高等教育的重要意義，已經成為亟待解決的問題。作為高等教育大國，在新時期應該與時俱進，繼續推動和深化中國高校國際間的交流與合作，本文就以上問題，進行了簡要的闡述，提出了自己的一部分思考與想法。

【關鍵詞】國際交流與合作；中國高校；思考

【中圖分類號】G649 【文獻標識碼】A

引言

眾所周知，我國自進入21世紀以來一直是全球最大的發展中國家，在近些年經濟危機的影響下，我國整體經濟增速下滑，但也順利地進行了軟著陸。由此我們認識到，一個社會的發展，離不開高層次的人才，而高層次人才的培養在于高等教育。從世界來看，隨著全球經濟一體化的趨勢越來越明顯，各國也越來越重視高層次人才在不同領域、不同平臺所發揮的作用，中國在近些年也在更加重視教育的投入，雖然國內高等教育和高等院校呈現出蓬勃發展的繁榮景象，但是我們必須要認識到的是新時期的中國高等學校的視野還是不夠寬闊，缺乏國際性的戰略和眼光。新時期，中國高等院校應該進一步加強與國際間的合作與交流，只有增加與外面世界的聯系和合作，讓具有不同文化背景和價值觀念的高層次人才進行更全面的交流和探討，這不僅有利于中國，也是為世界各國的科技與文化做出推動作用。

一、新時期中國高校國際交流合作內容及意義

（一）內容

眾所周知，開展高校國際交流合作已然成為一種趨勢。那么高校國際交流合作到底具體包含哪些內容呢？簡單來說，主要包括跨文化、跨國界之間的高等教育交流，我們究其本質，就是各個國家高層次人才之間進行較為先進技術的交流。在合作交流的方式中，也是多種多樣，例如國際合作辦學、合作研究、互派訪問學者、邀請參加國際學術會議等。

（二）意義

首先，加強高等教育國際交流與合作是新時期中國高等院校發展的迫切需要。我們知道國家科技力量、創新的源頭集中在研究院和高校，高等教育的平臺質量決定了國家人才的集聚水平和層次。新時期，中國高等院校作為可以將先進科學技術轉化為先進生產力的先鋒力量，加快高等教育的發展的要求就是極其迫切的。不管是“211工程”“985工程”，還是目前新強調的雙一流高校，都無疑在指出我國有建立世界一流水平大學的殷切希望，而不可否認的事實是，目前我國國內高等院校自身的發展水平與世界一流大學，如哈佛大學、耶魯大學、牛津大學等還有不小的差距，不管是從學校的管理水平、管理理念，還是從圖書建設、前沿理論研究都存在一定距離，在這樣一個嚴峻的背景下，對高等教育開展國際間的交流與合作是提高我國高等院校競爭力非常重要也是非常有效的一條捷徑，在接受國外教育相關文化的同時，也要將中國教育文化進行傳播和宣揚，在相互的了解、學習中，逐步提高我國在國際教育領域的知名度和相關科學領域的影響力。

其次，新時期中國高等院校在國際間的交流合作加強也有利于社會整體的發展。眾所周知，高等院校作為社會輸出高等人才的聚集地，作為社會文化的中流砥柱，其職能的發揮與社會整體的進步與變化有著息息相關的關系。在這里面，有社會整體對高等院校的要求，也有大學生自身發展的客觀規律。不管是農業社會、工業社會，還是后工業社會、現代經濟社會，高等院校都承擔著對外交流的任務和責任，不可否認的是，這一職責在隨著社會的變革和發展中作用在逐漸增強。站在更高角度來看，高校之間的國際交流甚至對建立國際政治新秩序發揮著重要作用，對于整個社會來講，高等院校間國際交流合作已經不再是錦上添花，而是當今時代的一個新的歷史使命和任務。

二、新時期中國高校國際交流合作存在問題及解決方式

不可否認的是，自中外合作辦學十幾年以來，國內高校教育水平得到的提高和整體的進步都是非常明顯的，當然，在輝煌成績的背后也存在著不少問題。首先，對于人才培養的目標來說，部分高校并沒有十分明確的方向和方式，培養目標非常不明確；此外，在中西方文化差異的背后是教育理念的沖突，對于國外交流合作的生源選拔上也存在諸多問題，比如，要求沒有十分嚴格，出國交換的學生質量水平層次不齊；最后，對于出國經費的監管也存在著重大漏洞，不少老師會通過申請訪問交流來套取科研經費，重利輕學的現象也屢見不鮮，相對應的監管系統有待更新完善。針對這些問題，其主要的解決方式有以下幾個方面：第一，促進人才培養模式多樣化，強化教師隊伍建設，加強政府的監督引導作用。第二，通過樹立先進典型的方式，在預計的時間內成立相關的數個示范性國際交流合作項目，以共享成功經驗，進而提高合作辦學質量。第三，建立健全完善的經費監管制度，對合作項目經費進行透明有效的監察監督，不能允許腐敗現象再一次發生。

在國際交流合作越來越密切的背景下，出國交流訪問的學者數量也在呈現出指數型增長，因此也帶來了交流學者滯留不歸、要求高待遇出國、訪問結果不明顯等諸多問題。針對這些情況，國家應當加強控制經費預算和審核出國名單，提高出國訪問標準和完善回國后的述職報告，對于違反相關規定的交流學者給予較為嚴重的警告，對于回國后考評不合格的人員進行信用記錄，禁止類似情況再次發生。以浙江省為例，目前已經出臺了相關政策，對于國際交流合作的人員提出了明確原則，對高校實行分類管理，鼓勵教學和科研人員出國，對黨政領導干部從嚴管理。

從學生角度來說，也存在不少問題。不少學生的英語讀寫水平非常高，但是在實際交流應用中，聽說能力不足的缺陷就顯現出來了，在很多活動中，受到外語表達能力不強的影響，往往取得不好的效果；此外，境外安全也是非常大的隱患，如何有效地保護自己也是一門非常大的學問。針對這些問題，高?？梢栽诔鲈L前對學生進行專門的外語培訓，要求學生購買保險，提早準備簽證，事先與組織方就具體活動安排進行充分溝通，以提高各種交流活動的成效。

三、新時期中國高校國際交流合作思考

（一）新時期中國高校在國際交流合作中要樹立明確、正確的觀念

在新時期的背景下，如何滿足社會對人才多樣化需求，也對高等院校提出了更高要求。在國際交流合作中，高校應該樹立起要培養創新性優秀拔尖人才的理念，要在高等教育資源建設、高等教育結構體系和辦學理念中投入研究和思考，不管是在教育資源覆蓋面，還是在內容深度上都要做到有序、穩健提升。具體措施例如，在教師聘任和職稱晉升中，要考慮是否有國際交流背景或者受教育背景等，通過類似的措施來提高高校教室的國際視野及合作意識。

（二）新時期中國高校在國際交流合作中要發揮自身優勢，互補學習

在樹立正確、明確的交流觀念后，我們要清醒地認識到高校并不一定會得到立竿見影的效果。因此，我們還要在此基礎上要充分挖掘自身優勢，在國際中教育中我們并不是一無是處，所以，新時期中國高等院校要仔細剖析自己的優勢學科，有針對性和目的性地加強與世界的交流與合作，充分發揮自身優勢，在交流合作中互相學習，共同進步。例如，對于國內具備較高水平的大學如北京大學、復旦大學等，由于這些學校的師資力量已經非常強大，科研能力也較為突出，在國際交流合作中會加大一部分自身比較具有優勢的項目投入，以建立國際化程度較高的科研協作平臺和國際化產學研基地，使得本國高校教室在與國外先進同行的合作競爭中做到協同創新，共同提高。

（三）新時期中國高校在國際交流合作中要打造一支素質過硬、國際視野夠廣的隊伍

如果一所高校要順利地推進國際化建設，那么它的人力資本基礎一定是一支具有高水平的團隊。換一個角度說，國內高等院校的國際間交流與合作，在某種意義上講也是一種國家行為，是國家在外交行動上的組成部分，不僅僅具有教育性，更重要的是要有政治性和政策性。在錯綜復雜的國際背景形式下，對外交流人員不僅僅要在自身專業知識中取得較為扎實的能力，更要在社會政治熱點和業務能力方面不斷提高自己的水平?？梢酝ㄟ^相關的培訓和講座增長見識，鼓勵回國人員進行經驗感受的分享，將先進的理念和管理方法輸出到自己的單位和國家，為我所用，加快進步的步伐。除此之外，也要加強信息化平臺建設，構建外事綜合服務與管理信息平臺，并利用新媒體宣傳方式和手段提高工作效能，切實提高國內高校對外合作和交流的水平。

參考文獻：

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