探究傳統節日 提升學生品格

摘 要：傳統節日是我國特有的，這些傳統節日凝結了我們中華民族的歷史文化，是我們中華民族文化的結晶，因此讓當代學生了解并傳承我國傳統文化須有重要的意義與價值。

關鍵詞：傳統節日；傳承；品格

設計意圖：

“中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈。要結合新的時代條件傳承和弘揚中華優秀傳統文化。”2017年端午節習近平總書記用強有力的聲音發出傳統文化一脈相承的號召。近年來，我們的生活逐漸被各式各樣的“洋節”充斥，孩子們對傳統節日不了解，不感興趣。

為提升學生熱愛祖國、以國為榮的品格，我們基于目的實踐范式——探究式：引導孩子開展了《情濃臘八粥》的傳統節日文化研究，課堂流程如下：

一、 激情導入，暢談傳統節日。課堂從學生耳熟能詳的春節場景導入，借助傳統節日的代表食品，讓學生描述節日六要素，領悟節日內涵。

二、 合作分享，感受臘八內涵。前期學生已分組，運用各種研究方法了解臘八節的起源、食材、制作、演變等。課堂上，學生交流分享，老師邀請素食館施粥的阿姨談自己傳承節日的所作所為，讓學生明白臘八節包含了祈求豐收，珍惜、分享勞動果實，關愛他人等多種內涵。

三、 智慧行動，弘揚節日文化。學生各抒己見，討論熱愛、保護、傳承和弘揚傳統節日文化的意義與方法。在課堂上，學生通過小組合作設計傳統節日宣傳單，融入創新和熱愛，呼吁更多的人與我們一起來把傳統節日紅紅火火地發揚光大。最后孩子們一起品嘗了熬制臘八粥小組的成果，感受臘八粥帶來的情意和溫暖。

學生們在情濃臘八粥的體驗課中，感受到中國傳統節日的重要意義，用自己的行動、智慧，合作、分享表達應盡的責任。中國傳統節日一定會成為中華優秀傳統文化的燦爛符號。

教學設計

教學目標：

1. 深入了解并熟悉我國各種傳統節日的代表性元素，由此培養學生對家鄉、對國家的熱愛之情。

2. 感悟中國傳統節日文化的深刻內涵，激發學生傳承節日文化與精神的內驅力。

3. 培養學生善于分享、勤于創新、勇于實踐的可貴品質。

教學準備：

1. 以小組為單位，事先收集整理各傳統節日的名稱、日期、代表食品及其喻意、傳統活動、經典詩詞歌曲等，便于課堂上競賽、交流。

2. 以小組為單位，重點收集了解臘八粥的相關節日元素，起源、習俗、傳說故事、歷史演變、相關詩文，制作成PPT。其中一小組了解臘八粥的常見配料并于課前燒制臘八粥。

3. 事先調查并采訪人們過傳統節日的現狀，收集溫馨畫面。

4. 教師的課前準備PPT。

教學過程：

一、 激情導入

1. 同學們，今天老師給大家帶來幾幅圖，我們一起看一看。

你說，你看到了什么？你又看到了什么？

2. 師：對，這就是我國最隆重的傳統節日——春節。我們國家特地設定了7天的假期，讓遠在外地的人們都能回家與親人團聚，共享天倫之樂，感受新春的美好。

3. 其實這樣的節日，我國還有很多，請看：

這些食品，你認識嗎？你能說出它代表的節日名稱、節日時間、節日習俗、與之有關的傳說故事以及有代表性的詩詞嗎？

（學生交流）

師提煉：重陽節是為了讓我們孝老愛親。端午節為了紀念先賢名人。中秋節、元宵節都包含了人們對親人團聚、幸福祥和的向往和追求。

4. 小結：剛才我們借助食品了解了很多傳統節日，在我們國家專門把春節、清明、端午、中秋設立為國家法定假日，以便我們可以利用假日在家里陪伴親人，感受濃濃的溫情；走出家門，在外面，感受大街小巷濃郁的節日氛圍。

二、 情濃臘八

師：現在已經進入冬季了，一到冬天，大家就特別想念那熱騰騰的——臘八粥

1. 前期我們同學已經以小組為單位開展了臘八節的探索研究。那么，誰能先來簡單介紹一下這個臘八節呢？

（預設：臘八節是農歷十二月初八，這天人們會祭祀祖先和神靈，祈求豐收和吉祥。）

師：這個傳統節日也是來表達人們美好的愿望的，珍惜勞動果實，祈求來年風調雨順，五谷豐登。

2. 臘八節還有很多內涵，下面請幾個小組派代表來介紹你們的研究成果。

一小組介紹臘八節傳說PPT

一小組介紹臘八節的食材（帶一點食材展示）

以小組介紹做臘八粥的秘訣（采訪法短視頻展示）

師：是啊，濃濃的臘八粥包含著古人與今人杰出的智慧，也傳遞著人們的一份溫情。

3. 師：今天，老師就為大家請來素食館的阿姨，她在這一天有什么特殊的經歷嗎？請她來介紹一下。

素食館的阿姨介紹

師：據老師了解，在我們常州有很多這樣的素食館、寺廟甚至個人都會在這一天煮上大鍋大鍋的臘八粥，孤寡老人、環衛工人以及那些生活困難的人們。這一碗熱騰騰的臘八粥，驅走了人們冬天的寒冷，也送給他們春天般的溫暖。

三、 傳承傳統節日

1. 中國的傳統節日很多，國家以放國定假來促進我們重視和傳承傳統節日，你們覺得有必要嗎？

（學生交流）

2. 我們普通人可以用哪些方式來傳承傳統節日，弘揚傳統文化呢？大家說說看。

3. 師：我們都是中華民族的炎黃子孫，要熱愛傳統節日的文化，更要擔起保護、傳承傳統節日的責任，從而呼吁更多的人與我們一起來把傳統節日紅紅火火地發揚光大。老師建議今天我們就來設計一下傳統節日宣傳單，到時向周圍的人發放宣傳，我們來比一比，看哪一組最有創意，最符合要求。

老師現在講一講宣傳單制作的要求，請看！

（1） 內容：包含節日名稱、時間、代表食品、傳統習俗、代表故事或詩詞

（2） 宣傳口號：簡潔明了、朗朗上口、便于傳誦。

（3） 圖文并茂，美觀有創意。

4. 請小組一分鐘討論好你們想設計的節日，舉手表決，少數服從多數。同學們開動腦筋集思廣益，分工合作，抓緊時間。

5. 小組合作繪制傳統節日宣傳單（張貼在黑板上）

6. 交流展示評比

各小組介紹自己小組的宣傳單

互評與自評

7. 小結：剛才我們各個小組發揮了聰明才智設計出了別出心裁的傳統節日宣傳單，后續，我們將請廣告公司印制，安排專門的時間我們到小區、街道分發，宣傳。

四、 吃臘八粥，總結

1. 師：濃濃的臘八粥傳遞著情意，傳送著溫暖。今天，研究臘八粥的小組還專門為大家熬制了一鍋粥，想不想嘗一嘗啊，那就請他們小組來給我們送粥吧。

2. 喝著這樣一碗臘八粥，你有什么想說的？

3. 總結：同學們，今天我們在情濃臘八粥的體驗課中，一起感受到中國傳統節日的偉大意義，每個同學用自己的行動、智慧表達了自己應盡的責任。大家合作、分享，讓老師感動。我相信中國傳統節日一定會成為中華優秀傳統文化的燦爛符號。

作者簡介：

吳曉慧，江蘇省常州市，常州市西橫街小學。