互聯(lián)網(wǎng)+背景下，淺析高校思政課面臨的挑戰(zhàn)及教學改革的路徑

劉麗萍

摘要：互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，給高校思政課教學提供了機遇，同時也帶來挑戰(zhàn)。如何面對出現(xiàn)的新情況？教師要堅定信念、堅守信仰，自覺實現(xiàn)教師地位的轉換，教學理念也要與時俱進。在新形勢下，思政課教學改革已成為提高教學實效性的重中之重。

關鍵詞：教學改革；互聯(lián)網(wǎng)；思想政治理論課

中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0006-01

1.互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高校思想政治教育課出現(xiàn)的新情況

1.1大學生依托網(wǎng)絡及時捕捉社會熱點問題，暢通了信息傳播渠道。

傳統(tǒng)的思想政治教育由教師按教材設計教學內(nèi)容，學生被動接受，不能通過開放的信息渠道發(fā)散思考。當前，網(wǎng)絡成為一些學生獲得信息的主要途徑，絕大部分學生每天幾乎都使用網(wǎng)絡來傳遞、接受信息?；ヂ?lián)網(wǎng)的及時性與擁有的海量資源，可以使大學生有效獲取當前的社會熱點信息，隨時獲得自己感興趣的資訊，及時捕捉社會熱點問題。通過網(wǎng)絡，大學生不僅可以了解對社會發(fā)生的經(jīng)濟、政治、民生、文化等方面的各種事件，更可以拓寬知識面，從而獲得對應的思想理念、價值判斷，開拓學生的視野。學生可通過瀏覽互聯(lián)網(wǎng)逐步提升針對廣泛信息的自我篩選能力，提高對不良信息的免疫力，使得學生向廣泛性、交叉性和發(fā)散性思維發(fā)展，拓寬思路，有利于大學生的相互交流。

1.2互聯(lián)網(wǎng)的平等性，改變了傳統(tǒng)的師生關系。

隨著互聯(lián)網(wǎng)手機平臺上的廣泛應用，學生獲得信息渠道更為暢通，每個學生不僅僅是信息接受者，還成為信息制造者和傳播者?！?br>