素質教育背景下小學語文德育的意義及對策

唐云俊

摘要：小學語文教學中德育的滲透，是踐行語文學科"人文性"目標的有效途徑，是全面提升小學生思想道德素質、促進小學語文教學改革的有效途徑。因此，小學語文教師應當積極結合教學大綱的要求，結合時代教育思想，結合小學語文的教材和教育內容，積極滲透德育教育，全面提升小學語文教學效果。

關鍵詞：小學語文;德育教育;意義;對策

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0089-01

在小學語文教學中滲透德育教育，是素質教育背景下語文教育發展的大勢所趨。尤其是在當前人們道德缺失的社會大背景下，從小學階段開始滲透德育教育，對于全面提升學生的思想道德素質，促進教學的改革和創新具有積極的意義。這就要求教師在小學語文教學中，結合新時代的教育思想，結合新課改的"情感、態度和價值觀"目標，滲透積極的德育教育，有效地提升小學生的思想道德素質，為國家培養高素質的接班人。

1.在小學語文教學中滲透德育教育的意義

在小學語文的教學中，德育教育的滲透，具有很多積極的意義，主要如下：

1.1有利于促進小學語文教學的改革。

在傳統的小學語文教學中，教師往往重視的是語文學科教學的工具性，忽視人文性，這是傳統課堂教學普遍存在的教學問題。而在新課程改革的背景之下，這樣的教學模式顯然已經不再適應時代發展變化的需要。而在課堂教學中，教師將德育教育與課堂教學有機整合起來，讓課堂教學兼具工具性和人文性的雙重特點，使小學語文的課堂教學顯得更加完善，有利于促進小學語文課堂教學的改革，實現良好的課堂教學效果。……