分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教學(xué)策略

錢育春

摘要：新課程倡導(dǎo)"以人為本"的教學(xué)理念，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。情感教學(xué)是需要豐富的情感氛圍，包括我們教師運(yùn)用各種手段營(yíng)造的情感情境，抓住最能引起學(xué)生情感共鳴的情感情境，及時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感體驗(yàn)因而情感教學(xué)具有很強(qiáng)的時(shí)效性。小學(xué)數(shù)學(xué)教師只有運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，才能構(gòu)建數(shù)學(xué)樂(lè)園，充分調(diào)動(dòng)和開(kāi)發(fā)學(xué)生的情商和智商。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；情感教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）13-0164-01

教學(xué)是一種復(fù)雜的勞動(dòng)，又是一門(mén)藝術(shù)。教師利用多種教學(xué)手段和自身的情感傳遞引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中提供的教學(xué)內(nèi)容，會(huì)讓學(xué)生動(dòng)之以情，獲得真切的情感體驗(yàn)。課堂教學(xué)質(zhì)量的好與壞，直接影響到學(xué)生整體素質(zhì)的提高快與慢。在課堂教學(xué)中，實(shí)施情感教育能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生在發(fā)展思維能力、創(chuàng)造能力的同時(shí)，還要變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，只有樂(lè)學(xué)，才會(huì)有獨(dú)享其味的"苦學(xué)"，培養(yǎng)情感態(tài)度、價(jià)值觀，發(fā)展學(xué)生的身心，才會(huì)有發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

1.尊重學(xué)生，以愛(ài)為本

少一點(diǎn)教育者的威嚴(yán)，多一點(diǎn)慈母般的溫和；少一點(diǎn)公眾場(chǎng)合的批評(píng)指責(zé)，多一點(diǎn)兩人世界的情感交流。要滿腔熱情地給予鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生對(duì)自己充滿信心；要千方百計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，讓他們品嘗成功的喜悅。自尊是一個(gè)人本身的自我尊重。每個(gè)人都有自尊，同時(shí)也需要贏得別人的尊重。……