初中數學中數形結合教學方法的運用探討

李雪

摘要：初中數學是一門基礎性學科，數學與數形之間存在密切的關聯。數形結合的教學方法伴隨著新課程改革標準的深入而廣泛應用到初中數學教學之中，對培養學生的數學思維能力和知識應用能力具有積極影響。本文將分析和探討數形結合教學方法在初中數學教學中的運用。

關鍵詞：初中數學；數形結合教學方法；運用策略

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）03-0162-01

前言：數形結合教學方法具有直觀性，能夠將抽象復雜的數學理論知識以圖形的形式展現出來。數形結合教學方法在初中數學教學中的有效運用能夠增加課堂教學的趣味性，將抽象的知識具體化，有效降低學生學習和理解的難度，提升學生的數學思維能力和實際應用能力。

1.數形結合對初中數學教學的作用

數形結合教學方法憑借其直觀、形象的教學特點，能夠有效將枯燥乏味的數學理論知識形象化、具體化，讓學生結合對應的圖形理解抽象復雜的理論知識，降低學生學習和理解的難度，增進學生對相關數學知識的理解。

1.1提高學生的學習興趣。初中數學知識具有一定的抽象性和復雜性，涵蓋數量、結構、空間等多樣面的知識。由于學生的學習能力參差不齊，部分學生在學習時存在嚴重的障礙，不能準確理解相關數學知識，長此以往會嚴重打擊學生學習數學的積極性和自信心，不利于學生的學習和發展。數形結合教學方式能夠有效將圖形與理論結合起來，增加課堂教學的趣味性，降低學生學習和理解的難度，激發學生學習數學的積極性，讓學生在潛移默化之中養成良好的學習習慣。……