小學語文教學中如何培養學生的閱讀能力

曾琳

摘要：重視小學生們語文閱讀能力的培養是當前新課改提出的具體要求，將有助于增加學生們的識字量，讓他們的語言表達能力及寫作能力穩步提高。本文將分析小學語文教學中培養學生們閱讀能力的有效途徑，通過分析教學方式方法是否得當，為教學工作的順利開展提供可靠的依據，促使小學生語文綜合素養的提升。

關鍵詞：小學語文；培養；閱讀能力

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0065-01

1.閱讀興趣的培養是激發學生閱讀的關鍵

學習最好的老師是興趣，孔子說："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"可見，有了興趣，學習主動性將被極大地調動起來，也就產生了永久的學習動機。在這種情況下，學生的勇氣、毅力和智慧就能夠超常表現出來。創設情境、開展競賽、巧設問題、電教手段的使用等很多方法，都可激發學生閱讀興趣。在閱讀教學中，學生能夠明確閱讀目的，但小學生的自制力相對較差這才是主要問題。對學生進行閱讀教學時，可能會出現忽"熱"忽 "冷"現象，這時教師要注意及時調動學生思維的，使學生產生主動閱讀的興趣，就能積極主動地學習。教師要經常性地通過多種多樣的形式活動，如開展讀書活動、演講比賽、課本劇表演、講故事比賽等活動，對學生進行閱讀目的教育，或結合教材，提醒學生，不能使他們懈怠。這樣，才能達到激發學生閱讀興趣的效果。

2.教師范讀是培養學生閱讀的基本方法

文章表達的主題、人物的情操、有趣的故事情節被教師用抑揚頓挫、優美和諧的語調，以及準確的情感處理，聲情并茂地給學生范讀出來，能夠一下子抓住學生的心。……