淺談初中物理教與學(xué)

王學(xué)佳

摘要：構(gòu)建高效課堂的核心在于充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，通過學(xué)生的自學(xué)與探究，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生從繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和探索的樂趣。但是在構(gòu)建高效自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中，常發(fā)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，目的性不強(qiáng)，甚至不知道如何學(xué)習(xí)，這樣就達(dá)不到我們的教學(xué)目的，使自主學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)很難體現(xiàn)出來，效果得不到保證。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，優(yōu)化每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是很關(guān)鍵的，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)課堂高效的保證。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；高效課堂；教學(xué)環(huán)節(jié)

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0205-01

1.預(yù)習(xí)是自主學(xué)習(xí)的開端，是發(fā)現(xiàn)問題的過程

預(yù)習(xí)要有明確的目的，不少學(xué)生把預(yù)習(xí)看做一種過場，認(rèn)為就是把老師要求的教材通讀一遍，最多就是畫畫記號(hào)、背背概念和記記規(guī)律，因此教師對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)前的指導(dǎo)是必不可少的。教師的指導(dǎo)可以通過導(dǎo)學(xué)案來體現(xiàn)，如結(jié)合教材的前后內(nèi)容和學(xué)生的前認(rèn)知預(yù)設(shè)一組遞進(jìn)式問題，引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)中思考和探索，初步的認(rèn)識(shí)或發(fā)現(xiàn)問題。在預(yù)習(xí)《聲音的產(chǎn)生和傳播》前，教師可預(yù)設(shè)這樣一組問題①你能找出圖1―1.1幾個(gè)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征嗎？②舉例說出常見物體的發(fā)聲部位？③你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究聲音傳播需要介質(zhì)嗎？④你能舉例說明聲音能在固體、液體、氣體中傳播嗎？⑤你能找出聲音在空氣中以一定速度傳播的事實(shí)依據(jù)嗎？⑥你會(huì)查表得出聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度嗎？……