淺析新課改理念下如何培養學生的體育興趣

賈德華

摘要：隨著新課程改革的實施與深入，體育老師應更新觀念，優化教師的知識結構，運用新的教學方法，建立適應素質教育需要的中學體育課程體系，為體育教學改革提供參考。

關鍵詞：新課程理念；新穎教法；激發興趣；師生關系；創新資源應用

中圖分類號：G633.96文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0225-01

《體育與健康課程標準》突出強調要尊重教師和學生對教學內容的選擇性，注重教學評價的多樣性，使課程有利于激發學生的運動興趣，養成堅持體育鍛煉的習慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質，促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發展，從而為提高國民的整體健康水平發揮重要作用。因此，在體育教學中，教師要關注學生運動興趣的培養和引導。學生的運動興趣不是天生的，而是在后天的運動實踐中逐漸形成和發展的。那么，在體育教學實踐中，對學生學習興趣的激發和培養從以下幾點方面進行探討。

1.激發學生的學習興趣與熱情

多年來流行著"學生喜歡體育而不喜歡體育課"的說法，究其原因，不外乎是"體育課內容陳舊而枯燥"、"體育課測驗繁多"、"體育課上缺乏激情"，還有缺少個性發展、統一僵化的教學程序和教學模式等，與學生在社會上所看到的充滿激情色彩的體育形成極大的反差。新課標給了教師最大的創造空間，在課程標準水平目標的管理下，教師和學生具有很大的選擇余地來實現自己的水平目標，而不僅僅局限于幾種傳統的學習內容。

學生在經歷了教室內的緊張學習之后，來到操場上的心情是想舒散一下自己的筋骨，絕不是專門來操場上培養組織紀律性的。如果教師不能理解學生的這種原始需求，學生在幾度失望之后，又怎會喜歡體育課？因此，教師做的第一件事就是盡快地組織起體育課的學習活動，并且不斷地探索如何有效地利用這短暫的45分鐘，以滿足學生的運動"饑餓"感。如在一節初三體育課上，教師給學生提出了一個學習目標：發展彈跳力。

2.新穎的教學方法，設計生動有趣的教學內容，增加學生學習興趣

2.1在教學內容上教師在教學中安排一些新穎有趣并且學生喜愛的練習項目，那么就更會增加學生的興趣。根據這種心理狀態，堂堂出現新內容能夠有效地調動學生的學習積極性，教師在制定教學進度時，應遵循學習特點為主，進行合理搭配。例如，安排一些如籃球、排球、羽毛球等項目，這樣做既保證了教學進度，也滿足了學生的要求，符合學生的好勝、好強心理，同時也活躍了課堂氣氛。

2.2在教學手段上刻意求新，使學生在心理上產生一種新鮮刺激而產生興趣，可以調動學生的積極性，激發求知欲，從而達到加快完成教學任務的目的。在教學中，教師的講解要讓學生聽得明，要簡潔明快，且要生動形象。

2.3在練習方法上，教師要根據教學任務而采取多種練習方法，這樣學生就不會感到乏味，練習積極性大大增加，會以飽滿的熱情和最大的干勁去完成教學任務。因此，在選擇練習方法時，其形式要與教材緊密結合，其手段要與實際相聯系，只有這樣才能達到預期的目的，收到良好的效果。

3.師生互動，生生互動，讓學生體驗學習的快樂

教學活動是師生共同參與的過程。在教學過程中，教師的一言一行，一舉一動都會影響到學生的學習效果。因此，在教學過程中，教師要以熱情積極的態度，親切和藹的笑容，準確精練的語言，拉近與學生的距離，使老師具有較強的親和力，一個讓大家喜歡的老師，無論是語言，或是眼神，總能照顧到每一個學生，使學生有種被重視的感覺，積極性就會從內心深處激發出來，這樣形成良好的學生氛圍，上課自然就有了興趣。

4.加大創新型教學設施和教學資源的應用

對于現今的中學體育教學來說，不僅僅傳統的教學方法難以滿足學生的學習欲望，同樣，陳舊的教學設備也無法激起學生學習的興趣，運動項目的增加，也使學生逐漸對單調的籃球場和足球場失去了興趣。因此，為不斷培養中學生對體育學科的興趣，應該加大對創新性教學設施和教學資源的應用程度，以新穎的教學設備來引發學生的好奇心，并且主動投入到體育學習當中。

首先，在教學設施方面，學校應該增設較為完善的體育教學設施，例如運動器材、運動場地等，盡可能的為學生提供多樣化的運動項目需求，充分考慮不同個體學生對運動的喜好，達到每個學生都能找到適合自己的運動項目，激發他們進行體育運動的興趣。另外，還要注重對體育教學環境的改善，對陳舊的操場進行翻修，鋪設橡膠場地，為學生提供優越的運動環境，使學生樂意到場地中進行活動，進而提高他們對體育的熱愛程度。

其次，在教學資源方面，學校應該加大對先進的教學設備的引進，尤其是應該注重將多媒體教學設備引入到體育教學中來。多媒體教學設備是近年來新興的一種教學設備，集聲音、圖像、文字和視頻等教學元素于一體，是一種較為生動形象的教學設備。例如，很多男教師在體育教學中，對舞蹈、體操等教學內容技能和要點的把握不是到位，難以全面的對學生進行指導，這時便可以運用多媒體技術進行視頻播放，讓學生在學習的過程中更好的把握動作和要領，達到最佳的學習效果。這一方面能夠激起學生觀看視頻，了解教學內容的動機和欲望；另一方面還能夠使學生掌握最準確的體育技能，保證最佳的教學效果。

總之，只要教師樹立正確的課程理念，在課堂上精心地設計課堂內容，心中有學生，真心地關注他們的進步，就會和新課程融為一體，和學生融為一體，使學習真正成為學生的樂趣。