淺談中職學(xué)校德育工作新方法

白玉

摘要：目前中職學(xué)校的德育教學(xué)工作得到了越來越多的關(guān)注。但是中職學(xué)校德育工作存在諸多問題，使得德育教學(xué)工作成果不顯著，為了提高中職學(xué)校德育工作成效，培養(yǎng)出更多的德智全面發(fā)展的人才，首先要確立“成才先成人”的目標(biāo)，依照這個目標(biāo)來構(gòu)建“全員全方位”的育人格局，提升教育素養(yǎng)。為了達成這個目標(biāo)，需要學(xué)校各個部門的人齊心協(xié)力，全面管理，才能實現(xiàn)德育教育工作的有效化。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；德育工作；教育方式

前言：

中職學(xué)校需要更加注重對學(xué)生的德育教育，不能只關(guān)注學(xué)生的知識技能方面的教育。基本的思想道德教育有利于學(xué)生更加適應(yīng)今后的工作生活，是學(xué)生邁入社會的基本素質(zhì)。為了改變德育教育力度不足的現(xiàn)狀，需要教育工作者正視德育教育模式問題，認(rèn)真分析問題的成因，尋求解決問題的對策，爭取做到的德育和智育同等重要，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)人才。

1.中職學(xué)校德育教育工作遇到的問題

1.1學(xué)校的師資力量不足和重視程度不夠

現(xiàn)今階段，很多中職學(xué)校對德育教育工作的忽視現(xiàn)象越來越普遍，有些學(xué)校為了提高學(xué)生的就業(yè)競爭力直接忽略了學(xué)生的德育教育工作，而有些學(xué)校雖然表面上進行德育教育，實際上對于德育教育的投資微乎其微，以至于教師隊伍無法滿足德育工作的需要。師資隊伍對于教育工作的影響特別大，現(xiàn)在很多學(xué)校的師資隊伍存在很多問題，最普遍的現(xiàn)象就是兼課教師越來越多，這些兼課教師嚴(yán)重影響了學(xué)校師資隊伍的整體水平，他們之中有些教師是科班出身，有些教師是其他專業(yè)轉(zhuǎn)行的過來的，或者是學(xué)校的管理人員。由于建設(shè)一支德育教育隊伍需要很高的成本，很多學(xué)校為了節(jié)省這筆投資而“投機取巧”，所以就造成了師資力量薄弱的現(xiàn)狀。這種情況如果一直持續(xù)下去的話，就會使道德的教育不夠深入，也不夠系統(tǒng)，僅僅是停留在道德教育的表面層次上，無法取得應(yīng)有的成效。

1.2教育方法比較落后，缺乏創(chuàng)新性

中職學(xué)校的德育教育缺乏與時俱進的創(chuàng)新性，這影響到了德育教育的發(fā)展。存在的問題在于教學(xué)內(nèi)容過于概念化，教條化，理論化，而且教學(xué)內(nèi)容過于死板，根本無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生會把德育課當(dāng)作一種學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而不是當(dāng)作以后步入社會的基本練習(xí)。多數(shù)學(xué)校都是以耳提面命的方式進行強制的知識灌輸，缺乏基本的實踐教學(xué)。課堂教育極為枯燥無味，根本沒有任何意義。教師在講課時，基本都是照本宣科，老師講述的是零散的知識碎片，無法與生活實際緊密相連，甚至至?xí)r間的聯(lián)系也很缺乏。對學(xué)生德育水平的最終評價過于敷衍，考查方式過于簡單，僅僅依賴書面考試的形式，通過考試成績對學(xué)生的德育水平進行最終評價，使得德育評價根本沒有實踐性，脫離了教育的實際意義。根據(jù)實際調(diào)查，中職學(xué)校曾經(jīng)征求過社會，家長的反饋建議，只有不足二成的人表示學(xué)校的德育教育工作具有實際成效。

1.3對學(xué)生的評價體系不夠完善

在普通的中職院校中，知識教育方面的評價機制很健全，往往忽略了德育教育的評價機制。而且對于德育教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)也不夠統(tǒng)一，這儼然已經(jīng)成為各個學(xué)校的通病。根源在于中職學(xué)校對于這方面的投資力度很小，導(dǎo)致師資隊伍不夠健全，而且老師對于德育教育不夠重視，于是德育教育成效不明顯，德育教育工作的發(fā)展舉步維艱。

2.提高中職學(xué)校德育教育工作水平的有效方法

2.1加大學(xué)校對德育教育工作投資力度

學(xué)校的發(fā)展需要大量資金，中職學(xué)校也是如此。為了從根本上解決學(xué)校的發(fā)展問題，就要讓各級領(lǐng)導(dǎo)從心里意識到德育教育對于學(xué)生發(fā)展的重要性，并且重視學(xué)校的德育教育工作。領(lǐng)導(dǎo)可以把德育工作提到學(xué)校的議事日程，并且制定相關(guān)計劃措施，讓師生意識到德育教育的重要性，為了提高師生的積極性，學(xué)校可以實施責(zé)任制，獎懲制，督促師生積極參加德育教育學(xué)習(xí)活動。其次，就是要確保教育經(jīng)費的投入，提高德育教育教師水平，建設(shè)出一支工作經(jīng)驗豐富，知識水平高的師資隊伍，為提高德育教育水平打下堅實基礎(chǔ)。社會實踐和圖書資料同樣也需要經(jīng)費，足夠的教育經(jīng)費不僅可以豐富學(xué)生的課余生活和社會實踐活動，也可以用來表彰思想道德素質(zhì)先進的同學(xué)，學(xué)生就會發(fā)自內(nèi)心的重視起德育的學(xué)習(xí)，德育教育水平效果也就可以明顯提高。

2.2改革創(chuàng)新德育教育課程的教學(xué)方法

現(xiàn)今階段，信息化的發(fā)展異常迅速，人們接受信息的方法方式越來越廣泛。由于中職學(xué)院多采用紙質(zhì)圖書進行授課，紙質(zhì)圖書更新比較緩慢，無法跟得上時代的步伐，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面就會很窄，德育教育水平也就無法體現(xiàn)出來。所以教育時，應(yīng)該了解學(xué)生身心發(fā)展的特點來把現(xiàn)有的知識進行修飾和加工在灌輸給學(xué)生，然后要根據(jù)現(xiàn)實情況給學(xué)生答疑解惑，切忌脫離現(xiàn)實。最后，還得與時俱進，挖掘出傳統(tǒng)思想先進的地方，結(jié)合現(xiàn)代的發(fā)展理念和思想傳授給學(xué)生，要以學(xué)生為主體，多開展一些社會活動，不僅能提高學(xué)生的動手實踐能力，還能讓學(xué)生深刻體會到德育教育工作的實際意義，進而就會重視德育的學(xué)習(xí)。

2.3建立完善的評價體系和教育制度

建設(shè)完善的相關(guān)制度是學(xué)校教育發(fā)展的必然條件，同時也是學(xué)校全體工作人員的共同責(zé)任。全體師生都要重視德育教育工作，為了更加健全學(xué)校的各種制度，首先應(yīng)該建立一個明確的制度，規(guī)定學(xué)校各個部門的德育教育工作任務(wù)，將德育教育工作的任務(wù)細(xì)致的劃分下去，提高各部門的工作效率，建立德育教育責(zé)任制，出現(xiàn)問題時追糾當(dāng)事責(zé)任人的過失，同時建立獎勵制度，獎勵那些工作認(rèn)真的工作者。其次，全體教育職工都要參與德育教育工作，爭取做到每個職工帶幾位同學(xué)，依照學(xué)校指定的育人計劃來一對一培訓(xùn)學(xué)生，并且及時總結(jié)德育教育工作進度情況，與期末考核一起來決定學(xué)生的德育水平。團支部對于德育教育工作有著重要的作用。所以要讓團支部發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

3.結(jié)語：

中等職業(yè)教育發(fā)展的過程不是一帆風(fēng)順的，成績與不足可以說是相互參半的?？梢哉f中職教育取得成就的同時也面臨著一些問題。其中出現(xiàn)問題的主要原因就是教育模式受傳統(tǒng)觀念的影響，導(dǎo)致德育教育結(jié)構(gòu)體系依然不夠完善，成果也就遠(yuǎn)不及其他方面的教育。所以轉(zhuǎn)變觀念，注重細(xì)節(jié)，構(gòu)建長效機制，強化師資建設(shè)，建設(shè)合理的教育框架非常有必要，而且這些方法也是中職學(xué)校在今后教育發(fā)展所要遵循的基本戰(zhàn)略。

參考文獻：

[1]王志超.和諧社會建設(shè)下中職德育教育存在的問題及對策研究[D].臨汾：山西師范大學(xué)，2014.

[2]王偉.中職學(xué)校德育課教學(xué)中存在的問題與對策研究[D].大連：遼寧師范大學(xué)，2014.