高職體育教學改革問題及其應對策略探討

文艷

【摘要】隨著我國教育事業的發展，高職體育教學也存在一定的問題并且在不斷改革中，由于大學體育的重要性和影響力逐漸提升，我國對高職體育教學的影響力不斷加大，根據現代化的教學模式并結合現代的教學建議，大力倡導體育教學領域形成性評估，進而大力提高高職體育教學的實踐水平和實踐能力。本文結合高職體育教學的相關問題，以培養大學生的體育能力為目標，提出了高職體育教學改革模式在實際教學中的具體應對策略。

【關鍵詞】高職教育 體育教學 改革問題 應對策略

【中圖分類號】G807.4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0219-01

近年來，隨著社會經濟和社會需求的不斷增加，對于人才的需求也在不斷變化，高職體育教學改革進行了各種探索，并取得了一定的成效。高職教育作為高等教育的重要組成部分，以面向市場、面向技術以及培養高級人才為目標，進而確立高職教育的課程理念。為了實現高職體育教學改革問題的有效解決，課程教學內容體系的改革日益受到人們的重視。

1.高職體育教學改革存在的問題

1.1體育教學改革過程受傳統教學觀念影響

由于我國一直實行應試教育，導致傳統的體育教學理念一直以提升學生的體育成績為主要目標，為了擺脫這種傳統教學觀念的束縛，就必須要不斷更新教學理念，實行教學改革，很大程度上導致學校對人力、物力的投資過大，進而無法取得理想的改革效果。過于傳統的教學理念，會造成思想不進步、跟不上時代發展的速度，教學形態單一，缺乏創新性。

眾多高職院校面對這種日益深化的教學改革，在體育教學過程中并沒有給予足夠的重視，進而導致整個改革進程緩慢不前。由于受到傳統教學理念的影響，許多體育教學任務完全依托規定的教學模式，缺少實踐性和探究性，學生的學習態度過于被動，無法實現多元開放式的教學模式，很大程度上受制于教師的教學，學生缺乏主動探究的精神，應該建立教師主導，學生主體相結合的教學模式。

1.2缺乏師資力量，師資建設不完善

近年來，全國各地高校不斷擴招生源，很大程度上導致師資力量缺乏，師資建設不完善的問題時有發生，師資問題不斷深化，不斷困擾著體育教育事業的發展。高職院校的師資問題與教學需求脫節的現象是影響高職體育教學效果不佳的一個不良因素?，F在各種院校教學領域比較廣，涉及到的學科也比較眾多，這樣就導致各種學科之間出現不平衡的狀況，對于體育教學來說，學科之間的良莠不齊很容易引起體育專業教學的不良發展。

與此同時，師資力量的不平衡也會導致教學整個環境的變化，教師整體水平不同，缺乏較好的專業素質和職業素養，不同的教學水平會導致教學進程不一致，進而影響整個教師隊伍，在學生的教學方面無法較好的實現推動教學改革進程的重大任務。

1.3體育教學資源配置不完善

對于任何一個教學來說，完善的教學資源配置是必不可少的，它是支撐教學理論體系的一個重要的基礎和前提，也是教學過程中的關鍵因素。我國傳統得教學理論是建立在實踐教學的基礎之上，教學內容在實踐的基礎上不斷進步和發展，逐漸衍生出新的體育教學理念，并在體育教學中融入很多新的教學概念，豐富了體育教學的結構。

因此，不同的高職院校或班級的體育教學就會產生不同的教學模式，形成不同的教學目標，在面臨多種多樣的體育項目時，教學目標不明確，教學設施不齊全，會導致教學十分混亂，沒有明確的教學方向，因此就很難實現預期的教學改革效果，教學問題面臨巨大挑戰。因此，必須要建立健全體育教學理念，完善體育教學設施和資源配置，為更好的體育教學營造一個良好的環境。

2.提高體育教學改革成效的有效策略

2.1改進教學理念

隨著社會的不斷進步，學生的思想觀念正在不斷改變，這就要求教師要不斷改進教學方式，不能固守在傳統的教學理念上，教師要順應時代的發展，創新當代的教學理念，對于傳統的教學理念取其精華、棄其糟粕。將體育教學理論與實踐教學理論有機結合，使其成為全面的體育教學體系，將理論教學內容與實踐內容進行聯系，使其形成連貫的教學體系。另外，要不斷加強體育教學設施的投入，提升體育教學改革的有效性，對體育教師進行定期培訓，全面提升體育教學水平，更新傳統教學理念，完善體育教學。

2.2提升教師專業素養

對于體育教學改革除轉變體育教學理念，還可以在理論知識的引導下加強實踐操作課程，以增強學生的體質和身心健康為主要目標，大力倡導全民健身活動的影響力并將這一理念運用到體育教學中，創新體育活動形式，增強體育活動的趣味性，以培養身心優越、善于創新的新型人才為主要動力。提升高校體育教師自身的專業素養和職業道德，對師資力量加強培訓，全面提升體育教師的創新能力、專業知識等各方面能力，實現教師的全方位發展，大力提高體育教學的組織能力和訓練能力。

2.3加強體育形式的多元化

體育教學應從全方位培養學生的能力，高校體育教學的多元化可以增加學生的學習興趣，提升學生的綜合素質和能力的全方位發展，從而更好的適應社會生活的需要。針對不同學生的不同特點，展開具有針對性的體育教學，這就必須要求體育活動的形式要具有多元化，這樣有利于提升學生的運動興趣，從而提升學生的身體素質和心理發展，也為今后掌握多種運動技巧，養成良好的體育運動習慣打下基礎。

3.總結

綜上所述，良好的身體素質是學生完成學業的基礎條件，因此，對于體育學科的改革工作必須給予高度重視，教師要根據時代發展需要創新教學理念，將體育教學理論與實踐相結合，進而提高體育教學質量，使體育改革得以全面推行。

參考文獻：

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