簡述網(wǎng)絡環(huán)境下的本科院校思政教育創(chuàng)新

陳靜

摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡信息化的迅猛發(fā)展，大多數(shù)高等本科院校開始擁抱互聯(lián)網(wǎng)，與互聯(lián)網(wǎng)絡協(xié)助發(fā)展。運用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡的方便、快捷、高效等特點，充分調(diào)整高等本科院校思政教育創(chuàng)新的發(fā)展方向，從而使得兩者之間能夠有效融合發(fā)展，發(fā)揮各自特色、進行優(yōu)勢互補。進一步加快網(wǎng)絡信息化走進高等本科院校的步伐。

關鍵詞：網(wǎng)絡；本科院校；思政教育；互動

目前，網(wǎng)絡信息化異常活躍，已經(jīng)滲入到大家的工作、學習、生活等各個方面。隨著國家教育體制的深化改革，很多高等本科院校的網(wǎng)絡信息技術也得到了普遍的使用，很多學生從中都體驗到了網(wǎng)絡信息化帶來的積極作用。思政教育工作者應該充分把思想政治教育的優(yōu)點和網(wǎng)絡信息化技術進行有效結合，進一步促進高等本科院校思政教育快速發(fā)展，同時還能調(diào)動大家學習思政教育的積極性和主動性，激發(fā)他們學習思政教育的興趣和愛好。對此，我們以網(wǎng)絡信息化和高等本科院校思政教育如何有效結合發(fā)展，進行探討和論述，從中總結經(jīng)驗，并提出相關建設建議，使得思政教育在網(wǎng)絡信息化影響下能夠科學、合理的進行轉(zhuǎn)型，進而提升高等本科院校思政教育的教學品質(zhì)。

1.網(wǎng)絡信息化對思政教育帶來重大機遇和挑戰(zhàn)

正確培養(yǎng)大學生科學、合理的政治觀念和價值觀是思政教育的核心工作內(nèi)容，對我過現(xiàn)代化建設具有重要意義和價值，同時也是國家不可忽略的重要問題，部分國外反動勢力也在關注大學生的意識發(fā)展動態(tài)，想利用大學生單純的思想意識形態(tài)進行不良思想誤導，以此造成我國社會動蕩，國家混亂的狀態(tài)，信息網(wǎng)絡是他們傳播不良違法的重要渠道。當下我國思政教育經(jīng)過不斷發(fā)展，也取得了很大突破。思政教育作為本科院校的重要教學內(nèi)容，思政教育工作者應該運用科學、合理的教學方法來培養(yǎng)學生的思想政治教育觀念。思政教育工作是我國進行建設小康社會的基本工作，政府和高等本科教育者都非常關心和重視[1]。

2.運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術進行創(chuàng)新思政教育教學

首先，從大局出發(fā)，增強意識，思想政治教育是高等本科院校堅持科學準確方向，提升教育教學品質(zhì)的根基，也是高等本科院校相互競爭的重要基本工作，當下，我國正處在改革教育的關鍵期，思想政治教育與網(wǎng)絡信息化發(fā)展也是大家普遍關注的一個重要議題，網(wǎng)絡信息化普及下的政治教育方式需要做出改變，進行更好的轉(zhuǎn)型，這樣才會給我國社會建設貢獻力量。其次，高等本科院校的思政教育指導人員應該準確把握網(wǎng)絡信息化的特點，不要單純的從網(wǎng)絡信息化的表象來做預判就直接投身網(wǎng)絡信息化發(fā)展中，更為重要的是要深入網(wǎng)絡信息化的本質(zhì)，去挖掘思政教育相關的優(yōu)勢資源，進行充分運用，高校本科思想政治教育者應該以積極飽滿的熱情態(tài)度去接受網(wǎng)絡信息化帶來的挑戰(zhàn)，仔細分析網(wǎng)絡信息化帶給思想政治教育的優(yōu)勢和劣勢，進行認真權衡兩者之間的聯(lián)系，做出正確的預測，針對帶來的優(yōu)勢資源，應該充分借鑒，并加以科學合理的去運用，使其政治教育教學發(fā)揮到更大的功能，針對網(wǎng)絡信息化帶給思政教育的劣勢，我們應該認真去探討，強化思政教育品質(zhì)，學會摒棄不良資源[2]。

3.高等本科院校思政教育網(wǎng)絡平臺的建設途徑

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，更多的社交互動方式層出不窮，大概發(fā)展有這三個階段：第一，以往大家都在使用電子郵件，電子信箱等；第二，網(wǎng)絡論壇的形式出現(xiàn)在公眾的視野里，新浪、SOHO等；第三，社交通訊qq、微信、msn等重新改變?nèi)藗冎g的互動方式，以上各種通訊方式對高等本科學校都帶來了很大的促進作用。起到很好地輔助作用，經(jīng)過這些通訊社交平臺，我們可以將很多與學校教育相關的問題，及時的發(fā)送到相關通訊平臺，讓學生去試聽，討論，再者還可以通過學生的空間動態(tài)更好的了解他們的思想和學習狀況。

首先，在以往政治教育過程中，當學生對思政教育有自己的想法或者意見時，由于班級人數(shù)比較多，自己緊張又提不起勇氣，就不好意思開口提意見，當下，可以通過電子郵件或者空間留言等方法進行表達，達到和老師交流的目的，通過這些通訊社交平臺，老師能夠更多的了解學生的思想意識形態(tài)，大部分高等本科院校思政教育工作范圍都比較廣，因此，我們應該按照不同內(nèi)容進行相關平臺的設置。例如，對于微信，適合大家共同討論某一個問題，發(fā)揮各自不同的意見和想法。高等本科學校思政教育工作者，應該依據(jù)實際情況認真分析，依據(jù)每個學生的不同情況選擇不同種類方法，帶有目的性進行思政教育工作，進一步提升思政教育的實用效能。網(wǎng)絡信息化思政教育環(huán)境下，高等本科學校老師一定得具備良好的親和力與熱情，在和學生通過網(wǎng)絡信息化進行思政教育問題討論的時候，老師應該把自己當做學生中的一員，與大家享有平等的權利和義務，去除自己的特殊身份。站在學生的角度去分析問題，認真體會學生討論問題所攜帶的情感。

其次，只有這樣才能從實際中尋找到科學、合理的教學方法。另外，老師應該了解與思政教育相關的網(wǎng)絡知識與技能。這是進行思政教育的正確態(tài)度。有一部分年齡比較大的思政教育者，掌握著很多綜合性很強的理論知識，但是現(xiàn)在的很多大學生的溝通方式和以往相比都發(fā)生了很大變化，造成雙方在進行思政教育問題討論時，分析問題的出發(fā)點和價值觀存在很大差異。

最后，這樣的教學效果并不理想。因此，高等本科學校思政教育者應該以與時俱進的思想去了解、學習相關思政教育內(nèi)容。正確的網(wǎng)絡倫理道德是一種無形的防火墻，高等本科學校思政教育者應該重視倫理道德這一優(yōu)勢，一定加強大學生的思德教育，防止出現(xiàn)網(wǎng)絡道德無關的問題，大學生集體的網(wǎng)絡道德好壞，間接的顯現(xiàn)出整個學校思政教育的水平

總結：互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡技術的發(fā)展給高等本科學校思政教育帶來很大的發(fā)展機會。高等本科思政教育工作者應該充分運用網(wǎng)絡信息技術這一優(yōu)勢，進行思政教育模式的轉(zhuǎn)變，將本科思政教育的重要內(nèi)容融合網(wǎng)絡信息技術進行有效傳授。依據(jù)每個學生對學習知識方式的不同特點進行創(chuàng)新，從而制定符合學生特征的思政教育方式，使思政教育的價值發(fā)揮到最大功能[3]。

參考文獻：

[1]彭川.試論網(wǎng)絡環(huán)境下的高校思政教育創(chuàng)新[J].課程教育研究，2016（5）：70-70.

[2]安中吉.網(wǎng)絡環(huán)境下的高校思政教育創(chuàng)新要素分析[J].西部素質(zhì)教育，2017，3（11）：59-59.

[3]馮丹丹.網(wǎng)絡環(huán)境下高校思政教育創(chuàng)新研究[J].教育，2017（1）：00250-00250.