巧用數(shù)形結(jié)合思想，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率

王登貴

摘 要：在初中教育階段，數(shù)學(xué)作為主科之一，它更為注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，因此，在教學(xué)中，教師要有意識(shí)的將數(shù)學(xué)思維滲透到課堂，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)思想；數(shù)形結(jié)合

與小學(xué)數(shù)學(xué)相比較，初中學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐漸極大，所涉及的范圍也更為廣闊，主要有數(shù)量關(guān)系和空間形式，因此，在教學(xué)中，除了讓學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)之外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，這不僅是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的，也會(huì)素質(zhì)教育的基本要求。但是，在實(shí)際教學(xué)中，許多教師忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，學(xué)生雖然掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，但是只知其然，不知其所以然，沒有真正理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。因此，在素質(zhì)教育理念下，教師要轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)方法，將數(shù)學(xué)思想滲入到課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融于數(shù)形結(jié)合思想的作用

1.幫助學(xué)生理解教材中的數(shù)學(xué)概念。

在初中數(shù)學(xué)教材當(dāng)中，包含和許多數(shù)學(xué)概念，它們是數(shù)學(xué)的是實(shí)質(zhì)之所在，不僅的對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的高度概括，而且是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)概念具有其獨(dú)特之處，一般都是由文字?jǐn)⑹鰹橹鳎瑢⑼评淼倪^程省略，所以學(xué)生在理解的時(shí)候存在難度，抽象性較強(qiáng)，因此，這些概念常常讓學(xué)生感到枯燥單調(diào)[1]。如果將數(shù)形結(jié)合思想應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中，可以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念的形成，從而了解數(shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)，讓學(xué)生更好的理解學(xué)生知識(shí)。……