網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思政教學(xué)探析

柴忠元　王曉暉

[摘要]在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為高職思政教學(xué)既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。一方面，通過先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠有效拓展學(xué)生對思政信息的獲取渠道，還可以基于互聯(lián)網(wǎng)組織學(xué)生進行自主思政學(xué)習。另一方面，網(wǎng)絡(luò)中的信息魚龍混雜，虛假信息、負面信息會在一定程度上影響學(xué)生的思想狀況。如何有效利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢，避免網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生帶來的副作用，從而促進高職學(xué)生的思政學(xué)習，正是需要認真思考的問題。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高職思政教學(xué);互聯(lián)網(wǎng);新媒體;網(wǎng)絡(luò)聊天軟件

[中圖分類號]? G712??????????? ?? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ????????????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0261-01

高職思政教學(xué)是幫助高職學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、的重要教學(xué)過程。在當今的信息時代背景下，高職思政教育工作者要與時俱進，積極利用網(wǎng)絡(luò)促進高職的思政教學(xué)，從而使學(xué)生的思想政治覺悟得到有效提升。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們應(yīng)以積極的主旋律倡導(dǎo)學(xué)生接受正面的信息，有效避免學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)負面信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息辨別能力，從而讓學(xué)生在基于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習的框架下，更好地進行思政課程的學(xué)習。

一、通過組織學(xué)生瀏覽官方網(wǎng)站有效獲取思政信息

思政學(xué)習離不開時事政治學(xué)習，在促進學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)時事政治學(xué)習的過程中，我們?yōu)閷W(xué)生推薦了大量的政府官方網(wǎng)站，使學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有效掌握時事要點，并將自身的思政知識與時事要點相聯(lián)系，從而使學(xué)生加深了對我國當前總體政治狀況的理解，加深學(xué)生對中國特色社會主義制度的認同，掌握我國以及世界的最新政治動態(tài)。在引導(dǎo)學(xué)生接觸正面內(nèi)容的同時，我們也為學(xué)生明確了網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，讓學(xué)生盡量避免瀏覽來源不明的網(wǎng)站和信息，從而有效提升學(xué)生的信息辨別能力。

如我們在引導(dǎo)學(xué)生進行時政要聞的學(xué)習過程中，推薦學(xué)生瀏覽央視網(wǎng)進行學(xué)習;在學(xué)生學(xué)習綱領(lǐng)性政策的過程中，推薦學(xué)生閱覽人民網(wǎng)、新華網(wǎng);在幫助學(xué)生進行對思政知識的理解過程中，推薦學(xué)生瀏覽光明網(wǎng)。通過將這些時政學(xué)習的主流網(wǎng)站推薦給學(xué)生自主學(xué)習，使學(xué)生能夠有效掌握時政要點，從而促進他們思想政治水平的提升。

二、有效利用新媒體平臺為學(xué)生及時推送思政資訊

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，新媒體平臺已經(jīng)成為一種重要的信息傳播媒介。新媒體平臺以簡潔的信息表現(xiàn)形式、便捷的信息瀏覽途徑，基于手機網(wǎng)絡(luò)進行傳播，是一條快捷有效的信息獲取途徑。現(xiàn)在的高職學(xué)生人人都有手機，也習慣進行電子版閱讀，我們應(yīng)該有效利用新媒體技術(shù)，為學(xué)生進行思政知識的推送。

如我們?yōu)閷W(xué)生創(chuàng)建了思政學(xué)習公眾號，學(xué)生通過關(guān)注公眾號，就可以每天定時接收我們?yōu)閷W(xué)生推送的思政學(xué)習資料。我們在思政學(xué)習資料的編輯過程中，注意結(jié)合新媒體平臺的特點，有效精簡了思政學(xué)習資料的內(nèi)容，并適當?shù)貫閷W(xué)生添加了配圖，使學(xué)生能夠更加高效地進行思政學(xué)習。學(xué)生對這種新穎的思政學(xué)習模式更加樂于接受，使他們能夠通過手機，隨時隨地進行思政學(xué)習，而且能夠通過新媒體平臺的留言功能，對學(xué)習內(nèi)容進行評價和反饋，從而有效促進學(xué)生的思政學(xué)習模式創(chuàng)新。

三、借助網(wǎng)絡(luò)聊天軟件幫助學(xué)生在線解答學(xué)習問題

在學(xué)生進行高職思政學(xué)習的過程中，常常會遇到學(xué)習問題，如何有效幫助學(xué)生及時解決學(xué)習問題，成為高職思政教學(xué)的一個重點。為了幫助學(xué)生隨時解答學(xué)習問題，我們通過網(wǎng)絡(luò)聊天軟件隨時與學(xué)生進行交流，從而使學(xué)生能夠有效解決問題，并可以通過網(wǎng)絡(luò)聊天軟件與教師交流學(xué)習經(jīng)驗，溝通師生感情。我們在與學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)聊天的過程中，還可以利用網(wǎng)絡(luò)聊天軟件為學(xué)生傳輸思政學(xué)習課外電子書等學(xué)習資源，讓學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)溝通，在課內(nèi)外都能有效提升學(xué)習質(zhì)量。

如我們建立了高職思政學(xué)習交流群，在我們的學(xué)習交流群中有大量的思政學(xué)習拓展資料，教師隨時在線與學(xué)生進行互動式討論，學(xué)生也可以基于思政學(xué)習交流群交流彼此的學(xué)習經(jīng)驗。通過我們的思政學(xué)習交流群，不僅能夠及時有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習問題、拓寬學(xué)習視野，還拉近了師生間的距離，使學(xué)生能夠更加樂于與教師進行情感溝通，真正在主觀上認同教師，從而能夠使他們在今后的學(xué)習中更加努力。此外，我們在高職思政學(xué)習交流群中，還定期組織互動性討論，就大家關(guān)注的思政問題各抒己見，豐富了學(xué)生的課外學(xué)習生活。

總而言之，我們在高職思政教學(xué)過程中，積極利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境所帶來的便利，有效促進了學(xué)生的思想政治學(xué)習。學(xué)生對這種新穎的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習模式十分認同，有效提升了他們對思政課程的學(xué)習興趣。在網(wǎng)絡(luò)思政學(xué)習的過程中，作為高職思政教師，我們?yōu)閷W(xué)生推薦了大量的主流網(wǎng)站，通過新媒體平臺為學(xué)生推送了大量的思政學(xué)習資料，還通過網(wǎng)絡(luò)聊天軟件在學(xué)生的課下思政學(xué)習過程中隨時幫助學(xué)生解決學(xué)習問題。我們利用積極引導(dǎo)的方式，為學(xué)生明確了如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中分辨信息的方法，從而使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有效促進高職學(xué)子的思政學(xué)習。

參考文獻：

[1]李成霞.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校思政課堂創(chuàng)新研究[J].教育教學(xué)論壇，2018（11）：47-48.

[2]鄭靜.網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下高職院校思政工作對策研究[J].智庫時代，2018（1）：89-91.