試析以就業為導向的中職英語教學模式

王藝薇

[摘要]在中職教學中，雖然學習的重點內容是專業知識與技能，但是語、數、英這三門主要課程作為專業課程的基礎，學校和學生都一定要給予重視。對我們來說，英語是作為除語文之外第二大語言學科，英語的應用范圍相當廣泛，在中職學校教學中，中職英語對學生的就業與工作而言有比較大影響，因此中職英語教學時一定要重視學生英語口語等能力的培養，為學生日后的就業打下堅實的基礎。在中職英語教學中，為了順應學生就業與工作的發展方向，英語教師要采用以就業為導向的中職英語教學模式來提高英語教學效率。

[關鍵詞]就業導向;中職英語;教學模式;專業知識

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0025-01

一、當前中職英語教學中存在的問題

（一）學生興趣低下，英語教學質量低

目前，中職英語課堂教學中，中職學生普遍對英語學習興趣低下導致學生學習質量下降，因此英語課堂教學質量難以提高。學生學習英語的學習興趣低下的主要原因之一是中職學生對英語學習難以提起興趣，認為只要學好專業技能就能夠很好就業;另一方面的原因是英語教師在教學中沒有重視對學生學習興趣的激發，課堂氛圍過于枯燥無味導致學生英語學習興趣低下。為了幫助中職學生提高英語水平，在就業與工作的時候游刃有余，英語教師一定要激發學生的學習興趣，引導學生學好中職英語。

（二）英語教學模式與專業和就業不符合

在中職英語教學模式中，英語教師采用的教學模式與普通高中無太大區別，而中職學校學生的英語基礎不是很好，所以普通高中的教學模式不適合基礎較薄弱的中職學生，容易導致學生跟不上教學進度。同時在中職英語教學中教學內容并沒有與實際專業和就業相符合，由于中職學校旨在培養專業性的優秀人才，所以中職英語教學也應當趨向于專業性內容的教學和就業導向型教學，幫助中職學生在求職和工作中能順利運用英語知識。

（三）學校不夠重視中職英語教學

對中職學校而言，過度重視中職學生專業知識和專業技能的培養，課程安排上絕大部分時間都在學習專業技能，而對中職英語課程的安排少之又少，學校不夠重視中職英語課程導致教師也不會花太多精力幫助學生提高英語能力，因此中職學生在面臨就業時，英語水平不佳導致就業出現問題的不在少數。學校對中職英語教育的不夠重視直接導致了學生沒有良好的機會學習中職英語，更難學到與專業知識和就業相符合的英語知識。

二、以就業為導向的中職英語教學策略

（一）以就業為導向來改變英語教學內容

在中職英語教學中，為了幫助中職學生在就業中游刃有余，中職教師在開展英語教學時要以就業為導向來改變英語教學內容，提高中職學生的英語學習質量。中職英語教師在教學內容方面要趨向于學生所學的專業，如在給汽修專業學生教學英語的時候，教學重點內容要放在汽修方面的英語知識，同時要在英語教學中鍛煉學生的日常用于以幫助學生在工作中能夠游刃有余的運用所學英語知識來提高自身的工作能力。

（二）轉變教學模式來激發學生的學習興趣

對于中職學校英語教師課堂教學而言，傳統式單一的教學模式無法激發學生的學習興趣，只有充分激發學生的學習興趣，才能提高課堂教學的效率，所以英語教師要努力轉變教學模式，舉例來說，通過利用多媒體設備給學生播放無中文字幕的美國電影片段來激發學生的學習興趣，在看完電影片段后根據學生的理解程度來給學生講解片段的內容，在興趣化教學中激發學生的學習興趣后才能有效開展以就業為導向的中職英語教學。

（三）學校給予高度重視，培養和鍛煉學生口語能力

中職學生在就業與工作中無法避免要運用到英語口語，如果英語口語能力不佳則對工作有比較大的負面影響，因此良好的英語口語能力對學生就業有很大幫助，中職學校要高度重視學生英語的學習，盡可能多開設英語課程，在課程和課外活動中不斷培養和鍛煉學生的口語能力，使學生在工作中能夠游刃有余地運用英語與人交流，這對中職學生就業與工作有極大的幫助。所以中職學校要給予高度重視，在日常英語教學中培養和鍛煉學生的口語能力。

三、結語

在當前中職學校英語教學中，由于學生對英語學習的興趣難以提高導致學生在課堂上學習效率低下，作為英語教師難以在課堂上有效提高學生的英語水平，但是為了學生在就業和工作中能夠游刃有余地運用英語知識，所以中職英語教師在日常教學中首先要轉變教學模式來激發學生的學習興趣，在學生充滿學習興趣的課堂氛圍中開展以就業為導向的中職英語教學，使學生能夠學到與專業相關的英語知識，幫助學生在就業和工作中能夠熟練運用英語知識來提高工作效率。中職學校英語教學中開展以就業為導向的教學模式不僅能夠有效節約課堂時間，還能夠最大化提高課堂教學效率，為學生就業與工作打下堅實的英語基礎。

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