試析初中語文閱讀與寫作的關(guān)系

韋永學(xué)

摘 要：在初中語文教學(xué)的過程中，教師有著一定程度的困惑，往往無法正確的引導(dǎo)學(xué)生進行寫作指導(dǎo)，也無法引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中找到語文學(xué)習(xí)的鑰匙，閱讀往往是漫無目的的機械閱讀，對語文學(xué)習(xí)及寫作學(xué)習(xí)起不到良好的作用、如果教師對閱讀和寫作的關(guān)系進行良好的引導(dǎo)，使學(xué)生意識到閱讀與寫作的重要關(guān)系，有針對性的去讀、去寫，將會促進初中語文學(xué)習(xí)的效果、苓文將從閱讀與寫作的關(guān)系入手，引出初中語文閱讀與寫作在教學(xué)中的互動，幫助學(xué)生在語文教學(xué)過程中通過閱讀提高寫作水平，通過寫作了解閱讀的重點。

關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀；寫作；關(guān)系

閱讀與寫作在初中語文教學(xué)中雖然各自承擔(dān)著不同的任務(wù)，但二者不是分裂開來的，它們唇齒相依，互相促進，互相發(fā)展。然而，在實際教學(xué)中往往有許多教師為閱讀而閱讀，為寫作而寫作，將二者分開，進行單一式的訓(xùn)練，其結(jié)果是：費了不少的力卻事倍功半，達不到理想的效果。本人現(xiàn)就自己在實際教學(xué)中的點滴感悟談?wù)勅绾吻擅畹貙㈤喿x與寫作緊密地結(jié)合起來。

一、引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，為寫作積累素材

我們都知道，學(xué)生是否愛學(xué)習(xí)跟學(xué)生的興趣有關(guān)系，尤其是初中生，他們尚處不成熟階段，做事喜歡根據(jù)自己的興趣愛好進行。因此，我們在教學(xué)中最重要的工作是激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的良好習(xí)慣。那么怎樣使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生興趣呢？……