高中語文作文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

陸顯華

摘 要：在當(dāng)前的高中語文作文教學(xué)中，教師的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果還有很大的欠缺，教師應(yīng)該懂得改變現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。本文結(jié)合教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際現(xiàn)象，對(duì)當(dāng)前高中語文作文教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：語文作文；創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)

當(dāng)前高中教育還普遍處于應(yīng)試教育，素質(zhì)教育還未普及。學(xué)生在應(yīng)試教育的影響下越來越?jīng)]有創(chuàng)造性，創(chuàng)新思維也受到抑制。教師在高中語文作文教學(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，不過這需要教師在教學(xué)中實(shí)施正確的教學(xué)方法，最大限度地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛能。

一、創(chuàng)造性思維對(duì)學(xué)生的重要性

1.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

現(xiàn)在是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，處處都需要?jiǎng)?chuàng)造性人才，學(xué)生在寫作中鍛煉自己的創(chuàng)造性思維有助于增加學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生創(chuàng)新能力的提高有助于增強(qiáng)自身創(chuàng)新事物的能力。對(duì)于現(xiàn)在來說，創(chuàng)新能力的提高有助于學(xué)生打破應(yīng)試教育的束縛，提高自己的聯(lián)想能力，對(duì)學(xué)生其他科目的學(xué)習(xí)也有一定幫助。對(duì)于學(xué)生的未來，創(chuàng)新能力的提高有助于學(xué)生工作問題的解決，也對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展有很大幫助。

2.增加學(xué)生解決問題的能力。

學(xué)生解決不了問題是創(chuàng)造性思維薄弱而引起的，學(xué)生不懂得變通，只能認(rèn)準(zhǔn)一種方法，這樣是不利于學(xué)生解決問題的。學(xué)生在寫作中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，有助于學(xué)生增加解決問題的能力。學(xué)生通過鍛煉自己的創(chuàng)造性思維可以擴(kuò)展自己的發(fā)散思維，鍛煉自己的多方位思考能力。……