淺析小學語文趣味教學活動

單鵬程

摘 要：小學階段的學生具有較強的好奇心和想象力，也正是激發學習興趣的極佳年齡，教師可以把握好此階段學生年齡和心理的特征，采用輕松，寓教于樂的方式來開展語文教學活動，創設輕松的、愉快的學習氛圍，培養學習的學習興趣。

關鍵詞：小學語文；趣味教學；教學活動；策略

一、提高教師的綜合素質

教師水平的高低對學生產生重要影響，因此，為了給學生提供更有效的指導，迫切要提高教師的綜合素質。在課堂教學中進行趣味教學，更要進一步提升教師的素質，原因如下：

（1）長期以來，我國教育深受傳統教育理念影響，因此，傳統教育理念根深蒂固，而趣味教學是隨著新課改的推進而產生的一種新教學方法，這種教學方法能否在課堂上得到有效運用，關鍵在于教師能否將其落到實處。提高教師的綜合素質，有助于教師轉變傳統教學理念，去深入研究新的教學方法，使語文課堂變得更加豐富多彩，小學生在興趣的吸引下開展學習。

（2）進行趣味教學是現代教育的一個重要指導思想，但是想要真正將其落到實處，卻并非易事。只有注重提高教師的綜合素質，使教師掌握多種教學技能，使課堂教學變得更加具有藝術性，才能真正有效吸引學生的注意力，逐漸培養學生濃厚的學習興趣。

二、為趣味教學營造良好的教學環境

在課堂上進行趣味教學，不僅要求教師要有能夠有效調動學生學習趣味性的教學方法，還要求教師能夠為趣味教學營造良好的課堂教學環境。……