高中班主任學生管理效率提升的策略

陽曉宇

摘 要：在對于高中生的管理中，教師要結合這個高中生的性格特點，以及心理發展特點：他們由于年齡的增長，到了青春期，他們的性格上可能會顯現出比較叛逆的狀態，而且還會對班主任的管理產生一些逆反心里。對此，高中班主任在進行學生管理的工作中，可能會遇到一定的困難。利用自身的人格魅力來感染學生，提高師生之間的思想交流頻率，并且積極的給予學生，鼓勵和贊揚來代替批評，這樣就可以在高中班主任進行班級管理工作中，讓效率有所提升。

關鍵詞：高中班主任；學生管理；管理效率；提升；管理策略。

在我國當前的發展階段中，教育的主要目標與價值就是進一步提升學生的綜合素質水平，讓他們的學習能力與創新能力均可以得到不同程度的增強。在日常的管理工作中，班主任一方面要不斷提高自身的管理水平和專業能力，另一方面則要對當前學生管理模式中所存在的諸多問題加以改善，爭取運用最短的時間來將高中階段的學生管理效率提高上來。

一、當前高中班主任學生管理工作中所存在的問題

1.過于束縛學生思想。

如今，在當前高中班主任的學生管理模式中較為常見的一項問題即為過于強求對學生思想的束縛，只是一味的去為了達成某一管理目標而忽略了對學生發散性思維的養成。此外，還有一些班主任為了能夠讓管理工作開展的更加順利，經常會去制定一些硬性的班級制度，讓學生必須在完成學習任務的同時完全按照規矩來進行。……