淺析如何構建網絡新媒體時代高職學生網絡素養培育機制

譚開榮 何麗珍 張正寧

摘 要：本文以寶雞職業技術學院為例，基于學生新媒體時代網絡素養現狀問卷調查結果以及網絡素養培育中存在的相關問題及形成原因的分析，從提高高職學生網絡道德規范自律、加強學院網絡監督管理、加強對網絡素養的法律政策的認識、開設網絡素養教育課程或講座等方面構建高職學生網絡素養培養機制。

關鍵詞：新媒體；網絡素養；道德規范

一、 導入

隨著智能手機的普及，以QQ、微信、微視頻等主要形式存在的手機網絡深入到高職學生生活之中，通過手機移動終端，聊天、學習、購物、交易支付、看電影、小說、發微博、微信等已與學生生活緊密相連。經過前期對寶雞職業技術學院300名學生問卷調查分析，表明高職學生存在網絡辨識素養欠缺，網絡應用能力有待提高，道德法律和網絡安全意識薄弱等問題。如何解決大學生在使用網絡過程中出現的問題，提高學生網絡素養，構建網絡素養培育機制，成為大學生思想政治教育的重要課題。

二、 構建高職學生網絡素養培養機制

（一） 加強網絡道德規范的自律

網絡道德是調整、引導和約束網絡中人與人之間的行為規范，以確保網絡正常運行。社會公認的網絡道德的基本內涵是慎獨守法、文明誠信。對學生進行網絡道德素養的培育，有利于學生自我教育能力的提升和提高學生自我保護能力，避免網絡不良信息的影響；促使學生學會自我判斷和辨別網絡信息好壞的自辨能力，同時學會自我控制自我約束，抵御各種誘惑的能力，合理安排上網時間；最后，學會自我反省能力，吾一日三省吾身，常反思自己的網絡行為，時刻注重規范自己的言行，告誡提醒自己不要在網絡上做違法的事。正如教育家蘇霍姆林斯基說過：只有激發學生進行自我教育，才是真正的教育，沒有自我教育，就沒有真正的教育。學生自保、自辨、自制、自省是實現網絡道德規范自律的要求，培育學生網絡溝通交往中的法理與倫理道德修養，理性上網，為校園網絡文明建設提供有力保障。

（二） 創新工作方式，提高學生管理者隊伍的綜合素質

充分認識了解新媒體內涵及其積極面，努力探索新的學生管理途徑，有機結合傳統管理與新媒體管理方式，大膽創新，改革工作思路，爭取將新時期高校學生管理工作推向新高度，開啟網絡時代新征程。這就要求學工管理隊伍要主動搶占新媒體陣地，正確把握輿論導向。就學生而言，網絡新媒體因其時效強、信息廣、靈活便捷等特點，對學生具有很強吸引力，當高校輔導員不知道如何將某些抽象概念形象生動地傳授給學生時，便可借助網絡新媒體豐富資源，運用圖片、聲音、視頻、案例教學使所展示內容更加生動，帶動學生獨立思考，增強思想政治教育的直觀性、可接受性和生動性，將思想政治中的重要思想高效地轉化為看得見、摸得著、感受得到的學生喜聞樂見的知識。

（三） 加強學院網絡監督管理力度

網絡新媒體對現在高校學生管理工作帶來機遇的同時，也給學生管理工作帶來巨大挑戰。

網絡上各種聲音、觀點的存在，也給學生思政工作帶來了一定的壓力。目前大學校園無線網

絡全覆蓋，學校網絡監管部門應加強IP地址管理，大力宣傳并要求貼吧論壇實名制，QQ微信工作和班級管理群實行群主負責制和群員實名制，及時屏蔽不良網站和非法信息等。積極采取適當方式，充分發揮校園新聞媒體的輿論監督和管理作用，及時發現問題并上報相關管理部門處理，委派專人負責校園網絡環境，凈化信息傳播途徑，過濾網絡不良信息，保證大學生身心健康發展。

（四） 加強對網絡素養的法律政策的認識。

高職學生對互聯網法律法規政策了解不夠。法律法規是大學生上網應遵循的基本規則，對網絡基本法律法規的匱乏會使得網絡不良信息輕易對他們產生負面影響，使學生自我約束

能力差，喪失道德規范，甚至違背法律。學生雖然能正確認識網絡黑客侵襲、傳播病毒、侵犯隱私等違法行為，但對杜絕散布非法、虛假和欺詐信息，盜用他人網絡賬號，網上侮辱謾罵，以及不侵犯他人知識產權等方面做得不夠。法律素質，是大學生綜合素養的重要組成部分之一。政府要加強對網絡素養相關的法律法規政策的制定，做到有法可依，依法上網、

違者必究，一方面警示大學生，約束大學生不良上網行為，使得他們明確上網動機，另一方面要傳播網絡空間里的正能量。

（五） 開設網絡素養教育課程

歐美發達國家不僅很早就開設網絡素養教育課程，還將其納入高校教育課程體系，并融入滲透到其他日常學科中。但調查顯示，國內高職學生的網絡素養教育課程參與率并不樂觀，有待提高。本人對網絡素養培養課程或相關講座的參與情況，進行了個案訪談，只有極少數學生表示曾經積極參加過，有部分學生表示聽說過但未參加過，多數學生則表示未聽說過網絡素養教育課程或相關講座。鑒于此，學校應該積極推動網絡素養教育進學校、進課堂，提供和優化相關課程，為師生提供認識網絡、了解網絡、科學利用網絡的各種平臺。輔導員應提高自身網絡素養，引導學生理性科學地對待網絡上各種信息和聲音，通過主題班會、團日活動、社團組織、辯論演講等活動，加強對網絡素養的宣傳力度。

三、 小結

結合寶職院實際及地方特色，提出高職學生網絡素養培育的建議與對策，注重網絡道德規范的內化，加強道德修養，自覺維護網絡秩序，明確上網目的，提高網絡信息能力，加強校園網絡監管力度，完善關于網絡素養的法律政策，開設網絡素養教育課程等。高職學生網絡素養培育是全面提升學生綜合素質的重要部分，學校、家庭和社會應結合當下青年學生的心理和個性特征，嚴格遵循學生成長和網絡發展規律，努力提高學生網絡素養。

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作者簡介：

譚開榮，何麗珍，張正寧，陜西省寶雞市，陜西寶雞職業技術學院。