如何創建高中政治高效課堂

李金江

摘要：高中階段是對學生世界觀、人生觀與價值觀進行培養的重要階段，高中政治課堂學習的根本目的就是培養學生正確的人生目標，提高學生的綜合素質。本文就如何構建高中政治課堂的高效教學進行了分析與討論。

關鍵詞：高中政治；高效課堂；綜合培養

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0030-01

應試教育下的高中政治課堂更應該被稱之為“講堂”，教師根據教案上規定的知識向學生講解，然后標記下考試的重點讓學生牢記。這樣的高中政治課堂很難真正地被學生所接受，處于青春期和叛逆期的少年們在如此枯燥、乏味的課堂上通常都是無精打采的，對高中政治的學習也完全沒有興趣。于是我們意識到，必須要擺脫這樣的應試教育，按照新課標的要求構建高效的高中政治課堂，讓學生能夠在有限的時間內，通過教師創新型、科學的教學手段，真正做到從高中政治學習中，提升自己的思維能力與創新能力，做到德智體美勞全面發展。

1.夯實基礎，化難為簡

1.1在思想政治課堂教學過程中，首先應重視課堂教學內容的豐富，盡可能滿足學生對知識的渴望，拓寬學生知識面，激發對問題的思考興趣，以期達到課堂教學內容豐富多彩、趣味盎然的和諧境界。充分利用各類教學素材資源，廣泛開展多種形式的教學活動，通過活動打動學生的心，對他們“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”。

1.2此外，故事啟發、榜樣分析、情境陶冶、模擬表演、社會實踐等一系列新型教學方式都使學生在輕松愉快的情感體驗中達到明理導行的目的，提高學生表現能力、自學能力和社會實踐能力，鍛煉口才，培養合作意識、參與意識和競爭意識，從興趣著手，寓教于樂從而達到理解的目的，當然我們也不是反對背誦，適當的背誦是必要的，但是建立在理解的基礎之上。

1.3再者，我們都說要讓學生“知其然”，更要讓學生“知其所以然”。在給學生解釋“為什么”之時，如果前因后果一大堆，則學生也只是霧里看花不知所云，最有效的方法就是形象而通俗的講解。

2.豐富教學內容

個性化教學的另一個重要特征是開放性。個性化教學的開放性不僅體現為教學形式的開放，更體現為教學內容和問題結論的開放。所以，在個性化教學中，教師不僅要努力創設教學形式，還要積極豐富和拓展教學內容。

2.1教學內容的適當補充和拓展。思想政治課的教學內容不僅具有鮮明的思想性和人文性，還具有鮮明的時代性和政策性，而思想政治課的教材難免帶有局限性和滯后性，因此，對教學內容進行適當補充和拓展，是政治教師在教學中的一個重要任務。在思想政治課的個性化教學中，教師補充和拓展的教學內容是多方面的、豐富多彩的：既可以是馬克思主義的科學理論，黨的路線、方針、政策；也可以是人類歷史創造的優秀文明成果，人類社會發展的最新成果，包括政治的、經濟的、科技的、文化的等；還可以是學科的知識。這些內容的補充和拓展，不僅有利于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和政治觀，而且有利于培養學生的人文精神和創新精神。

2.2注意教學內容的時效性、實效性與針對性。在思想政治課的教學實踐中，教師進行補充和拓展教學內容時，首先，要讓我們黨和國家最新的會議精神、最新的理論成果、最新的方針政策及時地進課堂、進腦袋；其次，要結合教材的教學內容，有針對性地選擇。

如在《經濟與生活》教學中，教師可以結合教學內容，有針對性地補充和拓展有關通貨緊縮、“使股份制成為公有制實現的主要形式”、國有企業改革、現代企業制度、股權分置、“三農”問題、經濟結構調整、穩健財政政策和從緊貨幣政策、擴大內需的方針、中國與世界貿易組織等內容；在《哲學與生活》的教學中，可以補充科學發展觀、社會主義榮辱觀、中國特色社會主義以及腐敗和反腐敗等內容。

3.關于課堂練習

3.1控制練習難度，確保學生成功率。學生成功率，指學生理解和準確完成練習的比率。美國學者加里·鮑里奇在著作《有效教學方法》中指出呈現材料的難度水平已經成為任務導向和學生投入研究的關鍵方面，把60%～70%的時間用在能給學生帶來高水平成功率的任務上，尤其是講解式和傳授式教學中。

3.2控制練習梯度，分層實施，增強學生的成就感。課堂作業設計和布置應充分考慮不同層次學生實際，針對性地調控作業難度，使作業既有統一要求，又能照顧不同類型學生實際，從而讓每個學生在適合自己的作業中取得成功，促進學生差異發展、持續發展。作業設計要由淺入深、由易到難，由單一到綜合，從模仿到再造，再到創造性發展，做到環環相扣，拾級而上，逐步提高，還可以根據學生學習水平和教材內容，將難度較大的習題進行分解或給予具體提示；針對學生間的差異，設置分層作業，只有為不同能力水平的學生布置適合各自“最近發展區”的作業，才能創設問題情境，有效促進不同層次學生發展。總之，要想打造高效課堂我認為還是發揮學生的“主體”，學生是課堂的主人，是課堂的主宰者，教師只是引路人，當好導演的角色就可以了，一個好的導演就是想怎么把一個演員的潛能發揮出來，這樣可能會帶來意想不到的結果。

總而言之，高中政治對于中學生的世界觀、人生觀、價值觀的正確樹立具有重要的塑造意義，必須突破傳統教育的誤區做好高中政治教育工作。要想學好高中政治，適應社會的發展，就必須以素質教育的核心理念為基礎，從實際出發，不斷地探索高中政治教育的科學合理教育模式和途徑，提高自身的認知能力，拓展視野，堅持正確的立場和方向。通過合理科學的教育，真正達到教學育人的目的。