夯實學生數學基礎，提高小學數學教學質量

蔡瑛

摘要：如何切實提高教育教學質量，說起來容易，但是要真正做到并不那么容易。在小學數學新課標中，要求學生學習有實用性、有價值的數學知識，以此提高小學數學的教學質量。小學階段是學生在學習方面打基礎的階段，學生的學習興趣、學習習慣均在小學階段養成。因此，在小學數學教學工作中，教師應該充分的認識到這一點，通過采取有效的教學策略，不斷的夯實學生的數學基礎，調動學生數學學習的積極性，進而提高小學數學教學的效率，實現學生數學學習上更大的進步。

關鍵詞：小學數學；有效教學；策略方法

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0127-01

基于當下小學數學課堂時間少，社會活動時間多等情況，如何提高小學生數學的學習效率，是每一位小學數學教育工作者都應深思的問題。小學數學這門學科有其自身的特點，由于涉及到很多數字的運算、圖形的轉換等，教學難度較大，很多學生在小學數學的學習中非常吃力，導致學生缺乏學習興趣和學習信心，最終會出現部分學生放棄數學學習的想法，無法在小學階段打下夯實的數學基礎，對學生的長遠學習非常不利。因此，教師需要運用有效的教學策略，激發學生學習數學的興趣，增強學生學習的信心，以進一步夯實學生的數學基礎，使學生在小學階段能夠更加順暢的學習，實現最佳的學習效果，促進學生的長遠發展。

1.激發學生學習的興趣，營造寬松的學習氛圍