李珊
摘要:近年來,我國的教育事業獲得了快速發展,新型的教育理念層出不窮。其中,微課教學因其獨特的優勢在各科教學中得到了廣泛的應用和推廣,當然也包括小學數學教學。本文首先分析了微課教學的內涵,其次重點探討了微課教學在小學數學中的應用方法。本文意在探討微課在小學數學教學中的應用,并提出了一系列教學方案,以促進小學生的數學水平,提高小學數學課堂的效率。
關鍵詞:微課;小學數學;應用策略
中圖分類號:G623.5文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2018)18-0107-01
隨著科技的飛速發展和人民生活的日益進步,我國教育事業也進行了改革與創新,越來越多的多媒體設備融入到了課堂中。微課這一概念的提出正是建立在信息技術基礎之上的。微課(Micro Learning Resource),是指運用信息技術按照學生的認知規律呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。也就是說微課能將繁瑣紛雜的知識碎片有機地整合在一起,提煉精簡的教學知識內容,通過視頻、軟件演示等形式展現給學生。
1.目前我國小學數學教學的現狀
小學數學的重要性不言而喻,這門課程是孩子啟蒙階段中的重要學科,是一門基礎課程,對構建學生的知識框架體系起著至關重要的作用。隨著時代的發展和社會的進步,國家提出了教育改革創新目標,大力扶持基礎教育。但是部分教師受到傳統教學理念的影響,沒有及時深入地研究創新教學方法,在實際教學過程中自然而然地暴露了一些問題。……