生本理念在小學語文閱讀教學中的應用

王影

摘要：生本理念，又可以稱之為生本教育理念，它倡導教師在開展教學活動的時候，應圍繞學生去設計教學內容，并引導學生去做學習的主人。教師利用生本理念開展小學語文閱讀教學，就應當高度重視學生閱讀能力的培養(yǎng)和提高，采用多元化的教學方式去授課。以學生為根本，依據(jù)實際的學情去確定教學的起點、具體方法以及具體策略。

關鍵詞：生本理念；小學語文；閱讀教學；應用策略

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0205-01

1.基于多媒體技術去開展閱讀教學

生本理念主張學生是學習的主人，其自身充滿了學習潛能，因此在實際的閱讀教學過程中，教師應加強對新的教學方法的學習和探索，以便能幫助學生更好地去理解課文中所蘊含的各種知識，從而能提高其閱讀能力。本小節(jié)主要對多媒體技術在閱讀教學中的運用進行分析。

在實際的閱讀教學中，教師因時制宜地利用多媒體技術授課，能夠有效地帶動起學生的情感，從而能提高他們對閱讀材料的感知能力，進而能提升他們的閱讀理解能力。眾所周知，小學生的思維主要是形象思維，加之其知識水平較低，所以課本中的很多內容對于他們來說都是十分抽象的，拿人教版小學語文五年級下冊 《草原》這一課舉例，在這篇課文之中，有一段話是這樣寫：那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。對于大……