基于網絡背景下英美文學與大學英語教學的融合價值探討

王蕾蕾

摘要：大學英語的教學不同于學生們之前時期對英語的學習，大學英語教育中學生們不僅是是對英語知識的學習，提升學生的英美文學素養也是關鍵的目標之一。而英美文學作為英語重要的輸出載體，充分的展現了西方國家的文化知識。英美文學和大學英語的有效融合，是現在教育體制改革完善后的重要一點。本文從英美文學與大學英語融合的必要性中，探索英美文學融入大學英語教育中的價值和作用。

關鍵詞：英美文學；大學英語；融合價值

隨著我國教育的發展，教育體制不斷改革和完善，大學生英語教育成為了學生們重點學習的科目之一。但是普遍來看，學生們學習英語的積極性不高，對于輸出的知識不能很好的掌握和運用。再此基礎上，基于當前的信息時代，各大高校也在互聯網的作用下，對大學生的英語教學中設置了英美文學課程，打開了學生們學習英文的大門讓學生們進一步的學習英文知識，提高學生自身的英文素養。將英美文學融入到大學生的英語教育中，大學的英語教師在閱讀上也需要進一步的提高，提高自身的知識能力?；ヂ摼W推進了英美文學和大學英語教學的相互融合，為大學生和大學老師提供了一定的文獻資料和獲取知識的途徑。

一、英美文學與大學英語教育融合的必要性

（一）將英美文學融入大學英語教學是當代大學英語改革的重要步驟

早在2004年我國教育部就頒發一定的英語教育改革措施，而這個政策中也明確的表示，大學生英語的教育目標是提高大學生英語的綜合能力，使學生能夠對英語知識能夠有效的進行運用的同時，也能提高自身的綜合文化素質。而英美文學在一定程度上包含了各種知識，是西方文學語言的重要輸出點。所以，將英美文學與大學英語教育相結合是現在高校課堂重要的改革，讓學生從課本中把知識進行延伸。

（二）其實將英美文學和大學生英語教育相互融合也是現代教育的必然需求

國家的日益強大，國與國之間不斷接軌，所以社會需要的是一個具有綜合素質的人才，而不是高分低能的學霸。素質教育也已經成為教育改革的目標。大學英語教育也不再是單純的教會學生們書本上的知識，畢竟課本上的知識有限。英美文學的融入，恰好對這一方面的缺陷進行了可靠的補充，能讓學生進一步了解英語文化的背景和深厚的文化底蘊，生動而形象的故事情節也會讓學生更加融入到英語的環境里。

二、英美文學與大學英語教育融合的價值和作用

（一）激發學生的學習興趣

通過對目前的大學英語教學來看，大部分的高校還是比較注重對大學生的語法上的教學。學生們對單詞和語法的反復練習背誦也已經對這些產生了厭倦感，失去了對英語學習的興趣。其實，英語是一門非常有趣的學科，很多的東西都是生動多變的，但課本展示的內容是非常有限，但是英美文學的融入能完美的讓學生獲得豐富的閱讀知識，而這些豐富的知識，等帶動學生們的情感，而不再是單一的死記硬背。這種自主學習能讓學生在學習中獲得樂趣也在學習中充滿自信。

（二）提高了大學生對英語知識運用的能力

大學教師對學生的教導大部分比較生硬，學生對于知識的掌握和理解也都太過與刻板，不知道靈活運用和變通，只要換一種環境和場景就不知所措。并且很多西方生活中的語言是我國教學課本中所沒有的，大學生與外國人交流也略顯得生硬，形成了溝通上的障礙。將大學英語教育與英美文學融合起來，大學生在學習基礎的英語知識后，了解英美文學中的知識，更好的將英語運用到生活里。

（三）能更好的培養學生的文化素質

如今我國越來越重視對學生的素質教育，全面的提高學生的素質發展，而大學英語在一定方面向所有大學生展現了一定的西方文化，通過中西文化的交流和對比，讓學生更好的融入社會甚至出國發展。而英美文學是西方國家文化的核心所在，其中所蘊含的知識也是普通英語課本中所達不到的高度。通過英美文學能對大學生進行思想上的影響，收納西方文化中的優良品質，實現個人文化素養的進一步上升和提高。

三、結論

綜上可以看出，我國教育的逐步深入，大學英語的教育也在不斷的發生變化，將英美文學融入到大學生英語教育中是教育改革的必要因素，也是必然結果。英美文學的融入，能大大提高學生們對于英語知識的掌握和運用，強化了學生們對英語學習的興趣，在開闊學生視野的同時也提高了學生個人的文化素養。而互聯網的運用，能使老師和學生更加方便的獲取英美文學的文獻，同樣也方便了教師的授課環境，能讓老師和學生不僅在課上在課后也能進行互動和探討，提高了學生的自主學習能力的同時也提高了教師的教學水平，這就是所謂的教學相長。網絡對于英美文學融入到大學英語教育中，起到了一個很好的輔助作用，在互聯網背景下，英美文學融入到大學英語教學中也必定會成為亮點。

參考文獻：

[1]闞曉華，邢蕾.網絡環境下英美文學與大學英語的融合教學價值探析[J].新課程研究（中旬刊），2017（05）：94-95.

[2]邰茜.網絡環境下大學英語與英美文學有效融合分析[J].吉林工程技術師范學院學報，2014，30（10）：91-92.

（作者單位：棗莊學院）