漢語言文學與中職生人文素質教育

吳燕

摘要：漢語言文學是中職教學體系的重要組成部分，對于學生人文素養的提升具有十分重要的作用，但是其實際教學效果卻不夠理想。本文分別分析了現階段我國中職漢語言文學教學和中職生人文素質教育的現狀，闡述了漢語言文學教學對中職生人文素質培養的重要性，在此基礎上探究了如何通過漢語言文學教學提升中職生的人文素質，希望能夠為我國中職教育水平的全面提升作出一定的貢獻。

關鍵詞：漢語言文學；人文素質；中職教育

隨著我國教育體制的不斷完善，我國各層級的教育教學都獲得了一定的改善，但是其中存在的問題仍舊不少。尤其是在中職教育中，傳統的教育教學已經無法適應新時期教學發展的形式，學生普遍缺乏學習興趣和積極性。

一、我國中職生人文素質教育的現狀分析

（一）價值觀念容易動搖

中職教育教學的目標不僅使學生通過學習掌握一定的技能、知識和文化，同時也要幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。但是當前階段，我國中職生卻普遍存在價值觀念不穩定的現象，很容易受到外界不良信息的影響出現價值觀念扭曲，這將會為社會的穩定發展埋下較大的隱患。

（二）缺乏明確的目標

大多數中職生都處于青春期，這正是人生中最蓬勃旺盛的一段時期，他們本應對未來有著明確的目標，同時具有遠大的理想抱負。但是在實際教學中，很多中職生都表現出迷茫的心態，缺乏明確的人生發展目標，導致不良之風盛行，使得校園時光被無端浪費。

（三）存在嚴重人格缺陷

目前，很多中職生都表現出不同程度的人格缺陷問題，例如對自身缺乏正確的認知，常常陷入自卑、消極狀態中，逐漸失去和人們正常溝通交流的能力，這將對中職生的健康發展造成嚴重的影響。

（四）教學模式落后

在中職教育教學中，大部分教師采用的教學方法都十分落后，常常是根據教學要求讓學生進行課文背誦等或是進行例題講解等，這是導致中職生人文素質缺失的主要因素之一。

二、中職院校漢語言文學教學概述

（一）漢語言文學對中職生人文素質教育的重要性分析

隨著我國社會的不斷發展，社會環境也變得更加復雜，不可避免的對青少年的身心發展造成了一定的影響，導致很多青少年缺乏正確的人生觀和價值觀。這一情況在我國中職教育中的體現尤為明顯，大部分中職生都處于十五六歲的階段，還未形成成熟的人格，很容易受到社會不良風氣的影響，從而在為人處世方面出現較大的缺陷。

（二）中職院校漢語言文學教學存在的問題分析

漢語言文學教學受到應試教育模式的影響，過度重視基本理論知識的講授，學生只能被動的接受教師安排的教學內容，這也造就了學生“死記硬背”的學習方法，導致中職院校漢語言文學教學普遍想缺乏人文主義關懷，和時代發展趨勢存在嚴重的偏差。

三、通過漢語言文學教育提升中職生人文素質的有效策略研究

（一）提升教師的綜合素質

教師是教育教學活動的主導者，其綜合素質直接影響著實際教學效果，因此在種植漢語言文學教學中，想要實現學生人文素質的培養，必須提升教師的綜合素質，促進教學水平的提高，使學生們積極主動的參與到學習中。對于中職院校漢語言文學教師而言，不僅應該具備良好的文學素養，還應該具備高強的業務能力，能夠將教學內容以通俗易懂的方式講解出來，如此才能給學生們帶來新的體驗，將學生的注意力追殲集中到課堂教學中。

（二）對教學內容進行豐富

在中職漢語言文學教學中，經常會涉及到一些晦澀難懂的文章，由于中職生大部分都不具備扎實的文學基礎，因此理解難度較高，教師若是不能作出有效應對，就可能對學生的學習興趣產生打擊。這時候教師必須對教學內容進行適當的取舍，選擇一些學生感興趣的知識填補進，通過更加豐富的內容激發學生的興趣，提升學生的參與度。

（三）創新教學方法

首先，以德育人。在中職漢語言文學教學中，包含豐富人文內涵的文章眾多，如記錄至圣先師孔子言行的語錄體經典《論語》，充滿原始人道氣息和民主精神的《孟子》等。教師在教學的過程中，應該抓住契機，在文學知識講解的過程中滲透人文精神，促進學生人文素質的培養。

其次，以情育人。在社會發展的過程中，需要的是有責任、有擔當的人才，因此專業教育并不應該單純的培養學生的技能知識，更應該使學生正確理解價值的內涵。在種植漢語言文學教學中，教師應該以廣闊的人文性為導向，合理利用教材內容，使學生樹立起作為“人”的自覺意識，通過教學中的人文內容對學生進行引導、感染，最終達到豐富學生人文精神內涵的目的。

最后，以實育人。在漢語言文學教學中，教師應該加強對學生精神生活的觀察了解，結合學生的情感世界有針對性的進行教學設計，如在進行《項鏈》這一課文的教學中，可以通過情境再現或是視頻的方式使學生們感受到文中任務悲慘而滑稽的命運目，引起內心深處的感懷和觸動。

綜上所述，當前階段我國中職漢語言文學教學仍舊存在許多問題有待解決，為了實現以漢語言文學教學促進中職生人文素質培養的目標，不僅要提升教師的人文素養，還要對教學內容和教學方法進行創新，如此才能為學生人文素質教育奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]胡曉麗.關于漢語言文學與中職生人文素質教育探討[J].教育現代化，2017，4（32）：216-217.

[2]梅金蘭.中職漢語言文學教學中如何提高學生人文素質教育探討[J].考試周刊，2017（22）：171-172.

（作者單位：廣東省民政職業技術學校）