留守兒童教育現狀及策略探究

向洪

摘 要：經濟發展推動了城市化的進程，也導致大部分青年外出打工。這樣的情況一方面可以促進經濟化的發展，另一方面也導致許多學生缺少父母的陪伴。這將直接影響著學生的健康成長，留守兒童的現狀著實令人擔憂。針對留守兒童教育的現狀分析，簡要談一談小學教學開展教學的策略。

關鍵詞：小學；留守兒童；教育現狀；策略

作為特殊的群體，留守兒童的教育一直都是教學中的重難點問題。由于教學中，留守兒童的道德品質和心理健康等方面都存在著非常多的問題，因此教師需要多給予他們一些關注。為了幫助留守兒童健康成長，筆者認為有必要從家庭、社會和學校等多個方面探尋問題的原因，并在小學教學中對學生進行科學的引導，以推動教學的發展，實現教學的進步。

一、留守兒童教育現狀

（一）家庭教育不充足

在農村教學中，留守兒童一般都是由爺爺、奶奶或者是姥姥、姥爺監護，父母長期不在孩子的身邊，爺爺奶奶們年齡又比較大，這直接使留守兒童在教育中存在著非常嚴重的問題。留守兒童在沒有接受良好的家庭教育的情況下，很難形成良好的、健全的三觀。同時，受到父母不在家的影響，兒童們深受“學習無用論”影響，他們認為像父母一樣外出打工才是掙錢的主要途徑。此外，在沒有父母的引導下，留守兒童的心理總是會出現自己和別人不一樣的想法，繼而缺乏安全感和安全意識。如果家長或學校沒有發現學生的這些變化，就會導致學生產生嚴重的心理問題，影響著學生的發展。

（二）學校教育不健全

在大部分農村學校中，學生的成績仍舊是評判學生學習情況的唯一標準。因此，只有注重學生文化成績的提升，而沒有關注留守兒童心理健康問題，這會直接限制留守兒童的發展。當然，由于學校是在農村，所以學校中的教學資源并不是非常充分。即使是住宿學校，住宿的環境也不是非常好，這一情況將直接影響著學生的學習能力的提升。

此外，教學設備也不是非常健全。在很多的農村學校當中，并沒有普及多媒體技術，這將直接影響著教學的質量，其中大部分學校中十分缺少英語教師，學生在回家后也得不到及時輔導，這直接導致學生英語基礎非常差，久而久之，學生就會逐漸喪失學習英語的興趣。

（三）社會教育有問題

隨著時代的發展，政府和學校都開始重視留守兒童，但是并沒有將留守兒童的問題真正地落到實處。同時，由于社會中農村具有一定程度的監管，存在網吧、KTV以及臺球廳等不良場所，這些場所一旦建立在學校周邊，會直接影響著學生的學習，導致學生無法專心學習知識。

二、解決留守兒童問題的策略

（一）注重家庭對學生的影響

家庭教育對兒童而言十分重要，有效的家庭引導不僅可以促進兒童身心健康發展，還可以幫助學生養成良好的學習習慣和提高學生的學習積極性。因此，父母要關注學生的實際情況，做好家庭的引導。作為小學班主任，筆者認為留守兒童的父母要認識到接受教育的重要性，并將學生引入正確的學習道路，改變學生在學習中出現的不恰當的想法。

教學活動是家校聯合的活動，因此，教師要傳遞給學生家長一些理念：如，在平時，父母要多和學生溝通，了解學生在學校的狀況；在有時間的時候，多回來陪陪孩子；在電話中要注重對學生進行正確的引導。此外，對于學生監護人的選擇也要比較慎重。家長要盡量選擇一些素質較高、能力較強的人作為學生的監護人。如果條件允許，父母也可以借助網絡，通過手機或者電腦等方式和學生溝通，和學校溝通，從而對孩子有一個全面的了解，以加強家庭教育對兒童的影響。

（二）注重學校對學生的引導

學校是學生活動的主要場所，在留守兒童問題解決中有著至關重要的作用。為了助力兒童健康成長，教學中教師要建立留守兒童檔案，及時將兒童的表現和家長溝通。同時，學校還可以設置專門的心理輔導員，幫助留守兒童梳理心理問題，并對他們進行有效的引導和教育，以促進兒童的全面健康發展。此外，學校還可以和家長溝通，對家長進行培訓，確保學校駕馭和家庭教育保持同步，進而為學生創造一個良好的學習環境。最重要的是，教師要學會接受新鮮事物，轉變傳統教學理念，以確保教學引導的先進性。學校還可以引進先進的設備，購買一些先進的教學器材，以提高教學的質量，為學生素質的提升提供助力。

（三）以社會為助力推動教學發展

良好的社會環境也會影響兒童的成長。因此，筆者認為在展開社會活動之前，要先考慮周圍是否有學校或者學生存在，從而為學生創造一個良好的、清靜的學習環境，避免學校周圍出現一些不良的場所，影響幼兒的成長。同時，有關部門還可以成立愛心小分隊，對留守兒童進行引導，解決兒童的心理問題和家庭教育問題，從而達到改善留守兒童教育問題的目的。

總而言之，只有充分地了解農村留守兒童中出現的問題，才能滿足兒童的發展，促進教育的繁榮。當然，在教學中，還需要結合學校、社會和家庭等多個方面來解決問題，以共同促進教學的發展，有效地解決留守兒童教學的問題。

參考文獻：

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編輯 謝尾合