新課標下高中體育教學(xué)創(chuàng)新實踐研究

孫萬信

摘 要：隨著新時期的全面到來，傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)時代的發(fā)展需求，急需要創(chuàng)新優(yōu)化。作為體育教師，就要遵循新課改的理念與目標，轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)技能，豐富自身的教學(xué)方法，構(gòu)建合理的教學(xué)評價，完善教學(xué)內(nèi)容等，帶領(lǐng)學(xué)生獲得全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課標;高中體育;教學(xué)創(chuàng)新

引言：由于傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)存在著一些問題，導(dǎo)致學(xué)生興趣低下，無法積極主動參與體育課堂的學(xué)習。因此在今后的教學(xué)中，就需要教師找出問題，分析原因，制定有效的解決措施，展開教學(xué)實踐。

一、提高教師的綜合素質(zhì)

在新課標下，需要學(xué)生獲得德智體美勞全面發(fā)展，才能對社會與國家作出更大的貢獻。而教師是整個教學(xué)活動的組織者與引導(dǎo)者，對于學(xué)生的全面發(fā)展，教學(xué)活動的順利開展，起著至關(guān)重要的作用。因此第一步，就要先提高教師的綜合素質(zhì)，組建一支優(yōu)秀的師資隊伍。首先，要鼓勵教師主動參與到教育培訓(xùn)中，不斷完善自身的理論知識，豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的運動技能與教學(xué)技能，加強自身的思想道德修養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)，樹立創(chuàng)新意識，端正自身的教學(xué)態(tài)度，認識到體育教學(xué)的重要性，嚴格要求自己，將更好的一面呈現(xiàn)在學(xué)生面前。其次，教師要積極外出學(xué)習，借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)方法與經(jīng)驗[1]。然后結(jié)合該校的實際情況，做到取其精華棄其糟粕，及時更新自身的教學(xué)理念，創(chuàng)新自身的教學(xué)方法，遵循新課改的理念與目標，展開教學(xué)活動工作。最后，要組建一支校內(nèi)體育小組，定期交流自身的心得，分享自身的看法，展開教學(xué)反思總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的實際情況，展開因材施教，促使每一位學(xué)生都能夠獲得個性化全面發(fā)展。

二、實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新

教學(xué)方法的靈活運用，是教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是促使學(xué)生全面發(fā)展的主要途徑。作為體育教師，就要在新課改的大環(huán)境下，善于運用各項先進的、優(yōu)秀的、經(jīng)典的教學(xué)方法與技術(shù)，來吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生營造良好的課堂氛圍，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。首先，體育教師需要充分發(fā)揮自身的示范帶頭作用，主動參與各項體育運動鍛煉，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在各項技能動作的講授時，能夠為學(xué)生進行標準的、規(guī)范的、完整的示范，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生通過模仿與學(xué)習，來掌握運動知識、技能。當學(xué)生遇到疑惑時，還可以鼓勵學(xué)生積極詢問或者交流討論，樹立終身體育意識，形成正確的三觀。其次，教師可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，將運動技能通過圖片、視頻、聲樂、動圖演示的形式，直觀、新穎的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，調(diào)動學(xué)生的全身感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。還可以根據(jù)學(xué)生的個性特點與學(xué)習需求，為學(xué)生搜集、整理豐富多元的體育知識，拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識結(jié)構(gòu)[2]。最后，教師可以借助游戲活動的開展，讓學(xué)生在寓教于樂中獲得體育知識，提高自身運動能力，增強自身體質(zhì)，感悟體育課程的真諦，健康、樂觀、全面成長。

例如教師在講授球類運動時，教師就可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，拓寬學(xué)生的知識面，吸引學(xué)生的注意力。如：呈現(xiàn)一些籃球、羽毛球、足球、乒乓球的比賽視頻，然后讓學(xué)生觀看視頻，說出自己心中喜歡的體育明星。接下來詢問學(xué)生，都知道哪些球類運動的技巧以及比賽規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生之間互動交流。

三、完善體育課程的內(nèi)容

高中階段的學(xué)生學(xué)習壓力較大，學(xué)習任務(wù)繁重，就需要體育教師為學(xué)生打造一節(jié)趣味、輕松、高效的課堂，來舒緩學(xué)生的身心，釋放學(xué)生的壓力，為學(xué)生注入更多的生機與活力，能夠全身心的投入到各門課程的學(xué)習中。在實際教學(xué)中，還要不斷完整體育課程的內(nèi)容，盡量實現(xiàn)面面俱到，讓學(xué)生掌握更多生理、醫(yī)療、健康、情感等知識內(nèi)容，為自身制定科學(xué)合理的學(xué)習目標，并為之不斷奮斗。教師不僅要對學(xué)生的個性特點與學(xué)習需求有一個全面充分的了解，尊重學(xué)生之間的差異，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能與優(yōu)勢;還要有計劃、有意識、有目的的深入一些情感、生理、醫(yī)療等知識，帶給學(xué)生良好的情感體驗，提高課堂教學(xué)的趣味性，促使學(xué)生積極踴躍參與。

四、構(gòu)建合理的教學(xué)評價

教學(xué)評價也是教學(xué)活動的組成部分，能夠為學(xué)生樹立正確的學(xué)習目標，提高學(xué)習積極性與自信心[3]。在新課改下，傳統(tǒng)的教學(xué)評價就需要改良優(yōu)化，構(gòu)建合理的教學(xué)評價。在評價內(nèi)容中，需要包括學(xué)生的課前預(yù)習、課后復(fù)習、課堂檢測、運動實踐等，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習中遇到的問題，給予針對性解決。在評價過程中，需要包括自主評價、小組互評、家長評價、教師綜合評價，來幫助學(xué)生獲得全面發(fā)展。在評價方式中，需要給予學(xué)生更多的鼓勵、激勵與期待，讓學(xué)生在溫馨的環(huán)境下成長。

結(jié)語：綜上所述，體育教學(xué)是促使學(xué)生獲得全面發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是高中教學(xué)工作的重要組成部分。在新課改的背景下，就需要教師樹立創(chuàng)新意識，來創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)模式，開展高效的教學(xué)活動。

參考文獻：

[1]郜亮.新課標下高中體育教學(xué)創(chuàng)新實踐研究[J].文體用品與科技，2019，（19）：162-163.

[2]陳柳清.新課標下高中體育教學(xué)創(chuàng)新實踐研究[J].中外交流，2019，（7）：367.

[3]汪濤.新課標下高中體育教學(xué)模式如何創(chuàng)新[J].中外交流，2019，（8）：150.