當前農村中學生思想政治教育存在的問題及對策研究

摘 要：農村中學的教育環境十分特殊，與城市相比，思想政治教育面臨更多的挑戰和困境。因此，努力改善農村中學思想政治教育的現狀，已成為當前農村思想教育工作的重要著力點。本文從教育參與者、教育手段方法、農村教育特殊性幾個方面進行調研分析，提出相應的解決對策，以提高農村思想政治教育的效果。

關鍵詞：農村中學 思想政治教育 問題 對策

中學生是祖國的未來，是社會主義事業建設的儲備軍。這一時期學生的身體和心理都快速發展，可塑性極強。加強中學生思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高學生道德標準，是將中學生培養成為社會主義接班人和建設者的重要途徑，對于全面深化實施科教興國戰略和人才強國戰略，提高全民族的整體素質，增強國家文化軟實力具有十分重要的現實意義。但是，目前中學思想道德缺失，政治意識淡薄，教育僅僅依靠書本，學校、家長、社會沒有形成良好的互動氛圍，教育效果較差。本文農村中學進行系統的調查研究，發現當今農村中學生思想政治教育出現了一系列問題，并針對這些問題提出對策。

一、當今農村中學思想政治教育中存在的問題

截至2017年，我國約有中學生10263萬，其中初中生2736萬，高中生4527萬，農村學生占比54.63%，這些學生的思想政治教育，對于全面建成小康社會有十分重要的意義。雖然國家出臺了一系列的政策及相關指示，各地農村中學也廣泛的開展了形式多樣的思想政治教育，并取得了一些成績，但是，根據調查顯示，農村中學的思想政治教育仍舊存在著一些問題，對學生的身心健康及后續的新農村建設都產生了消極影響。

1.農村中學教育者和受教者不夠重視

農村中學生的思想政治教育最為突出的一個問題就是教育者和受教育者的忽視。一方面，教育者不僅僅是指學校的授課教師，還包括學校這一個整個主體、家庭成員以及社會。教育者主導作用沒有得到充分發揮，因為身處農村，對當今很多思想政治觀念理解不到位，對現代教育觀念出現認知偏差，同時還存在著部分任課老師，態度不端正，機械的教授課程，無法激發學生的求知欲望和上課積極性；學校對思想政治教育課時安排的不合理，存在“副為主讓”的現象，潛意識上影響學生的重視程度；家庭成員及社會對于思想政治教育極其不重視，不與任課老師相互配合。另一方面，農村受教者仍抱有潛意識上的抵觸，對思想政治教育只是被動的接受，為了應付考試，無法真正的提高其道德品質，樹立正確健康的社會主義價值觀。

2.農村中學思想政治教育手段單一

思想政治教育因為其門科性質，往往比較抽象，目前，農村地區的中學思想政治教育仍沿用八十年代左右的教學模式，“填鴨式”“滿堂灌”隨處可見，缺乏創新，落后的教育方式，導致學生失去學習的興趣。

3.農村學生網癮問題嚴重

隨著科技的不斷發展，手機、電腦等新媒體價格越來越低，普及范圍越來越廣，這為農村學生了解外界社會、學習知識提供了新的手段和方法，同時，也給農村學生思想政治教育帶來了巨大的挑戰。

調查發現，幾乎所有的農村中學生均配備有手機，學生的思想政治教育越來越受到網絡信息的影響，他們在使用手機的過程中，無意識的接收到不良信息，造成學生世界觀、人生觀、價值觀的扭曲和錯位，同時過多的沉迷于手機交友軟件、游戲等，導致情緒失常，學生學習積極性降低，思想道德出現問題。

二、農村中學思想政治教育的對策研究

農村思想政治教育是一項基礎任務，針對上述的的問題，本文提出一系列相應的對策。

1.轉換教育思想，調動一切有利因素

轉變教育者與受教者的觀念，教育者必須端正自身態度，加強相關理論知識的學習，不斷充實自己，不斷學習；學校應重視思想政治教育，在排課方面予以傾斜，同時，在重大紀念日時應加強思想道德宣傳，形成良好的學習氛圍；家長及社會應努力配合學校及教育者的相關課程活動，調動學生的主觀能動性，將學到的知識活學活用，積極參與到社會實踐中去。只有將這四方緊密聯系起來，才會形成教育合力，使農村思想政治教育效果達到最優化。

2.改革教育教學方法，做到與時俱進

網絡的普及對農村思想政治教育是一次新的機遇，學生早已不滿足于傳統的課本講授和學習，學校應加快引進多媒體課堂，對任課老師進行相關培訓，充分利用網絡這一手段，引導農村思想政治教育發展。在世界格局上，了解政治，了解思想，并與當今我國相關政治政策相結合，緊隨時代潮流。

3.加強農村學生心理健康教育，正確引導

農村學生網癮現象嚴重，學校、家庭以及社會三方對學生使用網絡進行正確示范，并加以適度引導，同時，學校應加強學生的心理健康教育，可以開展各種形式的心理健康教育，增設心理咨詢崗位，對學生進行正確引導。

結語

中學階段是人們世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，對人們一生的發展都有十分重要的影響。而農村中學的思想政治教育影響著未來農村的走向。從這個角度出發，加強農村中學生的思想政治教育，能有效提高農村的整體素質，對農村未來的發展有著積極的意義，對全面建成小康社會起到促進作用。因此，農村思想政治教育非常重要，刻不容緩，必須加以重視，不斷改革創新教育教學方法、與時俱進。

參考文獻

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作者簡介：劉振煥（1969.07-），女，吉林白山人，畢業于東北師范大學，本科，中教一級，主要從事思想政治教育。