探討如何對當代學生正確價值觀的培養

范莉

摘要：高中政治的教材內容，分為選修和必修內容。必修主要包括經濟學，政治學，哲學和文化。而選修主要是包括科學社會主義，或者法律常識，又或者公民道德與法律常識等等?？傊ㄟ^我們對這些書名的大致了解，都可以猜測到這是從各方面對學生的思想進行成熟的打造和完善，以及當代學生正確價值觀的培養。

關鍵詞：高中政治；正確價值觀；培養

高中政治，相對于大學里面學習的毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，以及馬克思原理而言，它沒有那么細致的研究理論和方法，學生學起來也沒有那么困難。高中政治的特點，綜合起來主要就是以下幾點。對學生政治常識，經濟常識，法律常識的普及和學生道德意識等的培養，當然更多的是結合了中國的歷史和現狀進行的教材內容。總之，就是為了更好地培養當代學生的正確價值觀，以及學生的公民意識的培養。接下來就高中政治談談對當代學生正確價值觀的培養。

一、基于教材，進行知識的提煉精講和拓展

教材，是最好的資料書。因為所有的資料書和教輔，都沒有教科書來得那么官方和渠道正規。我們翻閱教材的目錄之前兩頁，可以發現編寫教材的都是來自各大名牌大學或者高校的優秀教師，專家，以及教授等等。但是，相似的，我們對此教輔等資料就可以發現這個根本上的差距，所以相對而言，教材具有更多的權威和說服性，畢竟綜合了那么多專家和優秀教師的精華和心思。所以，我覺得教師的教學更多的是要從教材出發，基于教材內容，一切從教材出發，進行知識的提煉精講。這樣，對于學生的教學才是最有效和最有說服力的。

我在高中政治的教學過程中，我對學生的教學內容是基于教材，進行知識的提煉精講。具體的就是把教材上的知識進行一個簡單的整合然后首先給學生講解的是教材上的知識內容，然后在有了一定的教材基礎以后，再進行一個補充和擴展。也就是對知識進行一個提煉精講，包括擴展知識，拓寬學生的知識面。拓展的內容多半是對于一些案例進行政治角度的思考和反思，對于一些現象進行政治思維的轉變。這樣對于學生政治思維的建立有著重要意義，而且學生逐漸也會形成更好的思考維度。我發現，這樣方式的教學，對于學生學習知識有一個比較好的指導，畢竟教材可以反應很多，不只是考試來源于教材，而且一切價值觀的正確培養都是基于對教材的理解。所以，這種教學我建議可以長期使用。

教師要注重案例分析，加強學生的政治思維。學生學習政治，如果只是單純的勾畫知識點以及記憶。那么，一定會造成學生對這門學科越來越缺乏學習的興致和趣味，學生會越來越覺得這門學科無聊和乏味。當然，更重要的是學生在學習的過程中如果不帶著自己的思維去理解，去糾正和提高自己的政治思維。學生對政治知識就不會有太多正確的理解能力，學生一旦遇到稍微靈活一點的題目，就會失去自己的思考能力，這時候學生想的只是我應該把我背誦的哪一段寫上去呢？感覺都正確啊，又感覺好像都有問題。學生更不用說對自己正確的價值觀的培養，因此，針對這種現象的解決辦法，就是進行案例分析，加強學生的政治思維。

說直白點，也就是教師對學生的教學思維不能只是僅僅局限于對教材，更多的是應該要從教材出發，基于教材，然后在學生對教材有基本的了解之后，再進行拓展。可以進行案例分析，比如當代的各種事件，時事政治，經濟糾紛等等，讓學生從整體和細節上進行分析，讓學生學會從政治思維進行思考和研究。我在高中政治的教學過程中，發現學生在這種方式的長期教學之下，會逐漸形成自己的政治思維，也就逐漸對自己的正確價值觀也進行了培養。因此，這是很好的一個方法讓教師進行高中政治的教學，可以更好地、更全面的實現高中政治的教學目標。

二、精選視頻，啟發學生的情懷

有時候，教師在課堂上說得再多，講解得再細致，學生的題做得再多，也發揮不了多大的作用。因為學生感受不到教師想要傳達的正確價值觀和情懷，學生只是空泛的聽教師表達語言，不會產生學生的情緒共鳴。那么，想要達到那種很好的教學效果，想要更好的培養學生的正確價值觀，應該如何進行學生的教學呢？首先，我覺得課堂模式應該多樣化，現代化，不能再單純的局限于教師的語言講解。畢竟，語言再生動也沒有太大的表現力和感染力。我在高中政治的教學過程中，針對這個問題，對學生進行了以下的方式教學。

比如，我經常抽時間給學生播放一些我精挑細選的視頻，適合學生更好地學習政治的視頻，對于學生的正確價值觀的培養有著積極的促進作用的視頻等等。經過我的實驗式教學，我發現每次給學生播放相關的，可以促進學生政治思維和正確價值觀的視頻，往往是可以觸動學生的愛國情懷和感情共鳴的視頻，所以學生經常是熱淚盈眶，總覺得感動和自豪。我覺得這樣的教學才是有利于學生的健康成長和正確價值觀的培養。

政治這樣的學科，上好了可以給學生很多思考和啟發，對學生一輩子的成長都有著積極向上的作用，但是如果沒有上好，對于學生可能有著相反的作用。學生消極對待這門學科，總覺得它就是一門洗腦課程，學生帶著抵觸的心理就不可能把這門學科學好，對于學生培養正確價值觀也就沒有價值和意義。我在高中政治的教學過程中，通過視頻引導學生產生情懷的共鳴，對于學生的作用是很有效的。因此，我覺得教師在高中政治的教學中，這個階段也處于特殊階段，學生即將成年，對于學生正確價值觀的培養正是關鍵性的幾年。所以要特別注重教學的方式，和注重啟發式教學。

以上就是關于我在高中政治的教學過程中，對于自己的教學經歷和教學反思，以及綜合了很多教師的教學情況，進行的一個關于高中政治如何對學生正確價值觀的培養的簡單探討?，F在是二十一世紀，我們的國家還需要更加的強盛和安康，所以進行政治教學是最基本之一。因為一個國家，只有所有的國人價值觀積極向上，才能沒有后顧之憂的前行。因此，我們作為高中的政治老師，要深刻認識到這門學科的重要性，在自己力所能及的崗位上做出自己的貢獻。

參考文獻：

[1]何娟.高中政治教學對社會主義核心價值觀的有機融入[J].考試周刊，2016（76）：135-135

[2]崇海兵.高中政治課學生價值觀的培養[J].學習：理論版，2015（17）

[3]韓智宏.高中思想政治課培育社會主義核心價值觀的對策研究[J].天津師范大學，2015