淺析社會(huì)主義核心價(jià)值觀下基層黨校干部培訓(xùn)

張志勇

【摘要】本文主要針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀下基層黨校干部培訓(xùn)為重點(diǎn)進(jìn)行分析，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為依據(jù)，從將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為基層黨校教育培訓(xùn)的指導(dǎo)、黨性原則這兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，其主要目的在于探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀下基層黨校干部培訓(xùn)的具體路徑，以期提高基層黨校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培訓(xùn)效果。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀 基層黨校干部培訓(xùn) 實(shí)施路徑

【中圖分類(lèi)號(hào)】D261.41；D64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）03-0298-01

引言

黨校作為培訓(xùn)黨員干部的主陣地，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨校的重要任務(wù)，必須把社會(huì)主義核心價(jià)值觀落實(shí)到黨校干部教育培訓(xùn)各個(gè)環(huán)節(jié)，努力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”，充分發(fā)揮黨校在理論武裝中的重要作用。當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，基層黨校干部培訓(xùn)已經(jīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳遞到基層的重要手段。本文主要針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀下基層黨校干部培訓(xùn)為重點(diǎn)進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：

一、將社會(huì)主義的價(jià)值觀作為黨校培訓(xùn)的指導(dǎo)方向

1.加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)科建設(shè)

在基層黨校社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)科建設(shè)過(guò)程中，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為指導(dǎo)思想進(jìn)行培訓(xùn)，提高黨校干部的思想素質(zhì)培養(yǎng)。由于各地區(qū)、各級(jí)別、各崗位上的黨員干部所在的工作環(huán)境，所承擔(dān)的具體工作職責(zé)的不同，以及個(gè)人素養(yǎng)和能力的差別等原因，必然對(duì)黨員干部社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提出不同的培訓(xùn)需求。因此，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)作為重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，并通過(guò)需求調(diào)研，把各級(jí)、各類(lèi)黨員干部的不同需求通過(guò)不同方式轉(zhuǎn)化為黨校培訓(xùn)的內(nèi)容和形式，使之貫穿于黨校培訓(xùn)全過(guò)程，進(jìn)而推進(jìn)和提升黨校培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。針對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行有效分解，增加對(duì)黨員干部的相關(guān)內(nèi)容的課時(shí)數(shù)，通過(guò)特色宣講活動(dòng)、專(zhuān)題系列講座等宣講教育，用生動(dòng)鮮活、通俗易懂的語(yǔ)言，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀理論基底融入黨校的專(zhuān)題學(xué)習(xí)中。同時(shí)，必須注重發(fā)動(dòng)教職工對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行理論的研究，加強(qiáng)科研力度，充分發(fā)揮基層黨校黨的理論研究陣地的作用。

2.提高黨員干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)

在黨員干部培訓(xùn)的過(guò)程中，加強(qiáng)黨員干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中將社會(huì)主義價(jià)值觀作為指導(dǎo)思想，提高黨員干部在培訓(xùn)中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，加深黨員干部在培訓(xùn)中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)與理解；將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容制作成便于攜帶的學(xué)習(xí)手冊(cè)，發(fā)放給黨員干部進(jìn)行閱讀，提高黨員干部的相關(guān)知識(shí)掌握能力；教師針對(duì)相關(guān)的知識(shí)結(jié)合實(shí)際的案例進(jìn)行講解，提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解。也可以在培訓(xùn)班中開(kāi)展座談會(huì)、研討會(huì)、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，提高黨校干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

3.提高信息收集與宣傳

黨員干部的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培訓(xùn)不能僅在課堂中，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容培訓(xùn)全面的融入到生活中。在黨校中建立相關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳欄，將黨員干部身邊的實(shí)際案例作為宣傳素材，能夠有效提高黨員干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)可以通過(guò)出版校內(nèi)報(bào)刊、專(zhuān)著、發(fā)表理論文章等方式向黨員干部宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用科學(xué)理論武裝黨員干部的頭腦，用優(yōu)秀作品強(qiáng)化教育引導(dǎo)，增進(jìn)黨員干部思想共識(shí)。此外，還可在培訓(xùn)黨員干部理論的同時(shí)，帶領(lǐng)黨員干部深入到生活實(shí)踐中，在實(shí)踐送加深黨員干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知與理解，提高黨員干部對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

二、黨性原則作為黨校教育的要求

1.黨校教學(xué)活動(dòng)要融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

黨校在培訓(xùn)過(guò)程中，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為課堂重點(diǎn)。基層黨校在教學(xué)培訓(xùn)中，要積極改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，提高黨員干部在課堂培訓(xùn)中對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)積極性，提升黨員干部的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)過(guò)程中合理設(shè)置課堂教學(xué)目標(biāo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，提高黨員干部在課堂中的學(xué)習(xí)興趣，使黨員干部在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠積極的參與到課堂教學(xué)中；根據(jù)黨員干部的實(shí)際情況將社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨的性質(zhì)、思想政治教育相融合，使黨員干部在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠?qū)Ω鞣矫娴恼J(rèn)知有共同的提高。

2.黨校科研工作要深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

黨校本身就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育研究部門(mén)，所以黨校在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的研究中要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教學(xué)培訓(xùn)方式進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)黨員干部對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課堂培訓(xùn)效果。由黨校對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行分析、整理出相關(guān)的內(nèi)容，在課堂教學(xué)的過(guò)程中將課堂教學(xué)中的相關(guān)教學(xué)方法制作成教材的形式，教師在黨員干部培訓(xùn)的過(guò)程中可以根據(jù)整理好的教材內(nèi)容進(jìn)行講解，使教師在課堂教學(xué)中能夠做到條理清晰，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀講解建立成框架，為深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.黨校學(xué)員管理工作要?jiǎng)?chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

在黨校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀干部培訓(xùn)中，要深入了解黨員干部的工作，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的針對(duì)性培訓(xùn)。對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行創(chuàng)新，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培訓(xùn)能夠更加符合黨員干部的實(shí)際情況。課堂培訓(xùn)的過(guò)程中要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與黨員干部實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，提高黨員干部學(xué)習(xí)的積極性。

（1）通過(guò)開(kāi)設(shè)地區(qū)讀書(shū)會(huì)、文化角、主題班會(huì)、黨員論壇等多樣的形式，探討和挖掘社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，尋找和發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，形成學(xué)習(xí)、交流社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。

（2）把課堂搬到中學(xué)、大學(xué)、農(nóng)村、開(kāi)發(fā)園區(qū)企業(yè)中去，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課堂更加的接地氣、有人氣，在廣大群眾中也營(yíng)造一個(gè)良好的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的氛圍。

（3）利用多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立黨校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微博等，安排專(zhuān)人進(jìn)行網(wǎng)站的信息管理，在網(wǎng)站或是公眾號(hào)中設(shè)立“社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)”專(zhuān)欄，專(zhuān)欄中邀請(qǐng)黨員干部發(fā)表學(xué)習(xí)心得、尋找身邊的優(yōu)秀事跡，大力宣傳報(bào)道黨校相關(guān)新聞，營(yíng)造全社會(huì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好局面。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀下開(kāi)展基層黨校干部培訓(xùn)，首先要根據(jù)黨員干部的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠更加符合黨員干部的實(shí)際工作，同時(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀編寫(xiě)成相應(yīng)的培訓(xùn)教材，便于教師的培訓(xùn)教學(xué)。其次要打造生動(dòng)的課堂教學(xué)，有效提高黨員干部的學(xué)習(xí)興趣，使黨員干部在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更加積極的參與到課堂培訓(xùn)中。

參考文獻(xiàn)：

[1]鞠歧鳳.在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下開(kāi)展黨員干部培訓(xùn)工作的思考[J].中國(guó)職工教育，2014（20）：48.

[2]陳曉欽.社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的黨校干部培訓(xùn)研究[J].黔南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，34（05）：79-81.

[3]林宇宏.黨校如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].黨政論壇，2014（08）：53-55.