當(dāng)前提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略分析

黃婷婷

【摘要】隨著我國教育的不斷發(fā)展，課程改課也在不斷的進行和持續(xù)中。如今，我國對于音體美這類文化也加強了重視，在教育方面也制定了相應(yīng)的策略以提高學(xué)生自身的涵養(yǎng)。音樂能夠很好的培養(yǎng)小學(xué)生的個人素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生的審美能力。本文將對提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性進行討論和分析，并適當(dāng)?shù)奶岢鱿鄳?yīng)的策略。

【關(guān)鍵詞】當(dāng)前 提高 小學(xué) 音樂課堂 教學(xué)有效性 策略 分析

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）01-0266-02

一、通過音樂游戲的方式提高音樂課堂的有效性

1.能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

音樂游戲作為小學(xué)音樂教學(xué)中的一個重要部分，能夠很好的激發(fā)學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)興趣，增加小學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的自主性。音樂游戲不只能夠很好的陶冶情操和調(diào)節(jié)情緒，同樣能夠吸引人的注意力。小學(xué)生還處于成長階段，本性能的喜歡一些有趣的事物。在游戲過程中，一些具有教育意義的游戲能夠很好的吸引學(xué)生的注意力，通過長時間的游戲教學(xué)也能夠使學(xué)生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣的學(xué)習(xí)最好的老師，通過激發(fā)學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的興趣能夠更好的增加學(xué)生的音樂能力和成績，使學(xué)生能夠自主的對知識進行學(xué)習(xí)，更好的接受和消化音樂這一學(xué)科中所包含的知識。

2.能夠幫助學(xué)生對音樂更好的了解

音樂游戲的教學(xué)方式能夠通過對一些場景的創(chuàng)造和還原，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠通過切身的實際體驗對知識進行感受和理解。老師在教學(xué)過程中，能夠把知識用一些其他的方式進行還原或者呈現(xiàn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生能夠通過這樣的教學(xué)方式對知識進行拓展，學(xué)習(xí)到一些課本中學(xué)習(xí)不到的內(nèi)容。在音樂游戲的教學(xué)方式下，學(xué)生通常能夠使學(xué)生更好的對他人進行理解，使教育有了更加重要的作用和更加顯著的效果。體驗式教學(xué)中蘊含著豐富的人生道理和內(nèi)涵，能夠幫助學(xué)生更好的理解生命的意義。

音樂對于小學(xué)生來說是一個十分有趣的科目，學(xué)習(xí)過程中也會感到十分的放松。因此，小學(xué)生由于自制能力較差的原因，不能夠良好的控制自己進行學(xué)習(xí)。如此一來，音樂游戲的教學(xué)方法在小學(xué)音樂教育中就變得十分的重要和有效。通過音樂游戲的教學(xué)方法能夠更好的吸引學(xué)生的注意力，同時還能夠幫助學(xué)生對知識進行更加深刻的記憶，從而幫助小學(xué)生提高了在音樂課堂的學(xué)習(xí)效率。另外，音樂游戲的教學(xué)法還能夠激發(fā)小學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的興趣，促使小學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。音樂游戲的教學(xué)能夠有效推動小學(xué)音樂課堂的發(fā)展，提高小學(xué)音樂課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用分析

1.情景再現(xiàn)的音樂游戲形式

老師可以利用音樂游戲的教學(xué)方式使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，具體體現(xiàn)在音頻、視頻以及圖片中。老師可以通過不同的聲音對不同的只是進行講述，還可以采用一些動畫視頻的方式對知識進行解析和展示。小學(xué)生還處于幼年時期，對一些新鮮的事物有著好奇的心理；同時小學(xué)生也正處于一個愛玩的年齡，面對這樣的課堂以及教學(xué)方式會有更大的興趣。直觀的生動的教學(xué)方式能夠更好的吸引小學(xué)生的注意力，從而幫助小學(xué)生提高在數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)的過程中，老師可以讓學(xué)生配合視頻等資料對音樂中所涉及到的一些場景進行表演，以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。另外，老師還可以使用班級學(xué)生的聲音對一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。這些都能夠更好的促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率的提高。

例如：小學(xué)音樂教材中的歌曲《草原小姐妹》，老師可以通過對該樂曲的場景描述，以及主要使用的演奏樂器等創(chuàng)造一個相對相似的場景，供小學(xué)生進行學(xué)習(xí)和思考。另外，老師還可以通過對場景的描述，鼓勵學(xué)生對歌曲中的場景進行表演。這也能夠使學(xué)生更好的融入到音樂中，更好的對音樂知識進行學(xué)習(xí)，同時也能夠培養(yǎng)小學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。這就是音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的體現(xiàn)和重要作用。又例如：《校園的早晨》這首歌曲。老師可以通過引導(dǎo)學(xué)生對校園中早晨著一段時間內(nèi)的活動進行回憶，幫助學(xué)生更好的對歌曲中的內(nèi)容進行理解。

2.以音樂背景為主題的游戲教學(xué)

在教學(xué)過程中，老師可以根據(jù)音樂的具體寫作背景以及音樂的描寫場景來設(shè)計游戲場景。這樣學(xué)生就能夠更好的對音樂中所表達的感情和內(nèi)容進行理解。例如：《赤足走在田埂上》這首歌曲，老師可以通過音樂游戲的教學(xué)方式對歌曲中所描寫的畫面進行播放。老師在教學(xué)過程中可以以音樂中的場景為主題，自主的設(shè)計一些游戲。在游戲進行的過程中學(xué)生能夠?qū)Ω枨幸粋€更加深刻的認識，從而能夠更好的感受作者在歌曲中想要表達的情感。通過音樂游戲教學(xué)的方式能夠很好的提升學(xué)生的個人審美能力，同時也能使學(xué)生有一個更加豐富多彩的情感體驗。

三、結(jié)束語

綜上所述，音樂游戲的小學(xué)音樂教學(xué)方式在小學(xué)音樂教學(xué)中有著十分重要的作用，能夠很好的提高小學(xué)音樂課堂的有效性。同時也能夠有效的提高小學(xué)生自身的音樂素養(yǎng)，幫助學(xué)生提高自身的審美能力等等。另外，音樂游戲在小學(xué)音樂小學(xué)中的有效應(yīng)用還能夠培養(yǎng)小學(xué)生對于音樂學(xué)習(xí)的興趣，豐富小學(xué)生的在校生活。這對于小學(xué)生的成長和發(fā)展都有著很好的促進作用。在教學(xué)過程中，老師要通過合適的方式進行引導(dǎo)，使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)音樂中所存在的魅力。

參考文獻

[1]周瑜.音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）.2015（05）.

[2]穆園園.提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略[J].大眾文藝.2014（01）.

[3]石琳.提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的幾個途徑[J].赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）.2013（02）.