初中美術教學中傳統元素與流行元素的有機融合研究

湯鑫

摘要：綜觀當前的初中美術教學模式，依然在走傳統的以教材為本的老路子。很多美術教師在課堂上不注重創新，這不利于培養學生的創新思維和審美情趣，更不利于傳統文化的繼承和傳揚。鑒于此，本文旨在探索在初中美術教學過程中如何將傳統元素與現代流行元素巧妙地結合到一起，也為推動我國中學美術教育貢獻自己的綿薄之力。

關鍵詞：初中美術 傳統元素 流行元素 有機融合

美術是初中階段設置的一門藝術類課程，它屬于美育教育的范疇，在陶冶學生性情、培養學生的藝術鑒賞能力方面具有不可替代的地位。與此同時，美術教學也承擔著傳承和弘揚中華傳統文化的重任。在新時期，初中美術傳統教學方式已經遠遠不能滿足學生的實際需求，必須通過創新讓傳統文化實現新的突破，尋求新的出路，這也是當前中學美術教育亟待改革與完善的一項重大課題。現如今，將現代流行元素融入初中美術教學的趨勢已經勢不可擋，唯有如此，才能重新激發學生的興趣，有效地實施審美教育，提高藝術修養。

一、挖掘作品中的傳統文化內涵，培養學生的文化意識

之所以說美術教學承擔著傳承和弘揚傳統文化的重擔，主要是因為古往今來，無數經典的美術作品中都蘊涵著優秀的文化傳統，在創作者神奇的畫筆下為其賦予了生命，讓其煥發生新的光彩，是值得青年一代學習和繼承的寶貴財富。在現實的美術教學實踐過程中，教師往往只是就某一藝術作品及其繪畫的技巧、特點等基本知識進行講解，而忽視了向學生介紹其中所蘊涵的傳統文化的元素，更沒有結合學生們喜歡的流行美術元素進行融合教學，不能充分吸引學生的注意力，更不能有效地培養學生對傳統文化的繼承意識。有鑒于此，美術教師在今后的課堂教學中應該加強這方面的意識。

比如，在教學人美版七年級下冊第七課《民間藝術的色彩搭配》時，教師可以先為學生展示各種形式的民間藝術，如，年畫、面具、剪紙、染織刺繡、布老虎等，讓學生們首先談一談作品給他們什么樣的視覺感受，引導其對不同民間藝術作品的顏色使用進行思考，并與現實的動物本身的顏色作對比，思考民間藝術色彩搭配的特點。然后，在為學生解析過程中，教師應該突出民間藝術中的傳統文化的深刻寓意及其內涵。對此，教師可借助多媒體為學生播放中央電視臺制作的《留住手藝》這一弘揚傳統文化的紀錄片影響資料，讓學生深入地感受不同地區同類民間藝術作品在冷暖色調的選擇上的不同，通過這種對比的方式讓學生學會客觀地欣賞藝術作品的美感。

二、注重聯系學生實際生活，增強其學習的積極性

俗話說，美源自生活，但又高于生活。在美術教學過程中，教師設計的各項課堂活動都應盡可能地貼近學生本身的生活，這樣才能投其所好，將他們喜聞樂見的流行元素，巧妙地融入到傳統的美術教學中，提高他們的學習熱情，增強其課堂參與度。

比如，在教學八年級第二課《手繪線條圖像——物象的多視角表達》時，教師可以將自己的保溫杯帶到課堂上來，讓學生們從不同的角度（前面、后面、頂部）去觀察它，并說出保溫杯的組成部分及其關系。然后，教師在讓學生所以說一說，與自己朝夕相處的父母親、兄弟姐妹或者各位任課教師，不管是看到他們的正臉、側臉還是僅僅一個背景，我們都能準確地辨認出來；當我們去理發店剪完頭發后，理發師常常會拿一面鏡子放在你的頭后面讓你看看后面與前面的發型。這是為什么呢？通過列舉學生熟悉的生活實例，讓他們對物象的多角度理解有一個更加直觀地了解，以方面之后的專業知識教學。

三、經常開展豐富的實踐活動，培養學生的創造力

美術教學的目標不僅僅是為了教給學生一些專業的美術鑒賞知識，培養他們的藝術欣賞能力，還應該在此基礎上激發學生們的創新精神，培養他們敢于“天馬行空”的藝術創造力。所謂，藝術源于生活，教師應該經常帶領學生走出封閉的教室，近距離地接觸大自然，在廣闊的草地上組織學生開展一些感興趣的實踐活動，有意識地培養其創造力。例如，教師可以利用當下火熱的一款手機游戲《暖暖環游世界》，指出，暖暖現在要開啟穿越時空的旅程，大家自由分組為它設計不同朝代所穿的服裝。這樣設計可以讓學生們自主查閱相關一些各朝代女性著裝的特點，同時，將現代游戲元素與古代女性服裝特征巧妙地結合起來，極大地提升了學生的參與熱情，還能充分激發學生的創造力。

總而言之，美術作品中凝結著前人無數的創作智慧，蘊涵著不朽的傳統文化，在社會主義建設的新時期，優秀的傳統文化要想獲得新生，贏得更多青年一代的芳心，就必須大膽地走與現代流行元素相結合的新路子。在初中美術教學實踐中，探索將傳統與現代有機融合的各種有效途徑，為我國的美術教育作出增添一筆亮麗的色彩，也為更好地培養初中生的審美藝術能力和綜合素質貢獻力量。

參考文獻：

[1]張俊英.淺談初中美術傳統元素和流行元素的結合[J].學周刊，2017，（31）.

[2]姚漪.初中美術課堂教學中，培養學生多元化創作能力的重要作用[J].華夏教師，2015，（15）.

（作者單位：鞍山市師范學院附屬中學）