適應現(xiàn)代物流需求的報關與國際貨運專業(yè)建設探析

聶相玲

【摘要】當前山東省“十強產(chǎn)業(yè)”和淄博市“753”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系的建設已邁開步伐，實行更加積極開放有效的人才政策，完善人才培養(yǎng)機制，積極推進世界一流大學和一流學科建設。作為高職報關與國際貨運專業(yè)，迫切需要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為“關、檢、港”單一窗口提供服務人才。本文在調(diào)研該專業(yè)社會需求的基礎上，提出了對接、服務“753”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設的思路和人才培養(yǎng)方案優(yōu)化改進的具體措施。

【關鍵詞】報關與國際貨運 職業(yè)能力 人才培養(yǎng)

4.課程設置支撐職業(yè)能力情況

一、背景分析

報關與國際貨運專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握國際貨運專業(yè)知識，有較強的國際貨運業(yè)務代理綜合能力，可從事報關、報檢、國際貨運代理等現(xiàn)代國際物流業(yè)務的高素質(zhì)技術技能人才。當前山東省“十強產(chǎn)業(yè)”和淄博市“753”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)新體系的建設已邁開步伐，尤其是在淄博市構筑“753”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系中，突出了現(xiàn)代物流、文化旅游、現(xiàn)代金融等三大主導產(chǎn)業(yè)，對本專業(yè)人才的需求有了新的變化，提出了更高的要求。完善人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，是必要的、迫切的。正值擬定2018級人才培養(yǎng)方案，我們從崗位需求、職業(yè)能力、同類院校比較等方面進行了調(diào)研和分析，為進行課程設置、教學方法、人才培養(yǎng)模式等方面的改革提供依據(jù)。

二、調(diào)研方法

專業(yè)建設團隊進行分工，碰頭會議。以魯泰、東岳、新華醫(yī)療、魯維制藥和英科國際、淄博中外運、中鋁（山東）、蘭雁、淄博海關、淄博市商務局等為外貿(mào)主體隊伍代表，進行走訪；同時采用網(wǎng)上問卷、電話、QQ、微信調(diào)研了小型外貿(mào)企業(yè)和往屆畢業(yè)生，還結合《社會需求與培養(yǎng)質(zhì)量年度報告（麥可思報告）》進行了專業(yè)建設現(xiàn)狀分析，進行了專業(yè)調(diào)研。同時查閱了相關的產(chǎn)業(yè)背景資料，對資料進行分析；與省內(nèi)外兄弟院校報關與國際貨運專業(yè)同行進行了交流，進行了一定的定性、定量的分析。

三、調(diào)研結果

1.職業(yè)崗位及行業(yè)規(guī)范

（1）企業(yè)崗位需求

通過調(diào)研，了解到企業(yè)對報關與國際貨運專業(yè)崗位人才需求情況，報關與國際貨運相關企業(yè)的社會需求主要集中于貨代員、報關員和報檢員這三類崗位。對員工的層次需求主要集中在高職高專。這類崗位的工作人員是報關與國際貨運專業(yè)人才培養(yǎng)的目標對象。

2.職業(yè)崗位能力要求

在明確了報關與國際貨運專業(yè)崗位人才需求情況的基礎上，進一步確定了企業(yè)對學生的知識、素質(zhì)、能力等各方面的要求，總結如表1所示：

通過對學生職業(yè)能力需求一覽表進行分析，確定本專業(yè)課程設置必須支撐上表中的工作任務和子任務，從而確定相應的專業(yè)課程和課程。

四、建議與措施

1.本專業(yè)對接、服務“753”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設的思路與措施

本專業(yè)對接“753”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系（七大傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、五大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和三大主導產(chǎn)業(yè)）建設中的現(xiàn)代物流、文化旅游、現(xiàn)代金融等三大主導產(chǎn)業(yè)，特別是現(xiàn)代物流中的國際貨代物流，一是提升傳統(tǒng)貨代業(yè)務的服務能力，在推進訂艙平臺、報關報檢、港口中轉、海陸空貨運代理、會展運輸、集運（拼）等傳統(tǒng)貨代業(yè)務的集約化和專業(yè)化水平上的社會服務能力；二是培養(yǎng)在工程物流、保稅物流、跨境電商物流、國際采購等相對高端專業(yè)的國際物流上的服務人才。

2.本專業(yè)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化改進思路與措施

（l）構建“工作過程系統(tǒng)化，能力遞進”的教學模式

打破傳統(tǒng)的教學模式，構建工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)教學模式；建立突出崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)，進一步優(yōu)化以職業(yè)能力為核心的教學模式；建立從學生到職業(yè)人的培養(yǎng)過程，改革課程體系和教學內(nèi)容，以適應社會和學生本身的職業(yè)需求。

（2）加快實訓基地建設和校企合作、校城融合步伐

對接“753”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系中的產(chǎn)業(yè)企業(yè)，引進阿里巴巴、全球貿(mào)易通、廣貿(mào)天下網(wǎng)、世貿(mào)通等跨境電商平臺和“關貿(mào)云”平臺等，為淄博市“關、檢、港”單一窗口提供服務人才。

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