實(shí)施多元化的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探討

應(yīng)素潔

【摘 要】在小學(xué)教育階段，語(yǔ)文課程的教育重要性比較高，屬于基礎(chǔ)性課程。在小學(xué)語(yǔ)文教育體系中，不同的教育方面對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)均會(huì)形成直接性影響，只有在不斷的強(qiáng)化和優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教育水平，才可以真正實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生素質(zhì)的全面性提升和培養(yǎng)。對(duì)此，為了更好的提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，本文詳細(xì)分析多元化的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略，希望可以為相關(guān)教育者提供一定幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;多元化教育;教學(xué)策略

從當(dāng)前的教育現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育仍然面臨著比較嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展困境，其主要問(wèn)題在于教學(xué)方法、教師的素質(zhì)水平等方面，這也嚴(yán)重阻礙著小學(xué)語(yǔ)文的持續(xù)性發(fā)展創(chuàng)新。在新時(shí)期環(huán)境之下，教師有必要采用多元化的教學(xué)方式，推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教育水平持續(xù)穩(wěn)定的提升。對(duì)此，探討多元化的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略具備顯著教育價(jià)值。

1.注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性

在目前的小學(xué)語(yǔ)文教育當(dāng)中，課程的教學(xué)已經(jīng)逐漸成為了我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育的主要途徑，在課程不斷改革創(chuàng)新的當(dāng)下，如何有效的提高小學(xué)語(yǔ)文教育水平，這也逐漸成為了小學(xué)教育中的關(guān)鍵性話題。對(duì)此，通過(guò)多年教育經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為，只有在課程教育當(dāng)中充分體現(xiàn)和突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀性，并有效的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，才可以真正在教育當(dāng)中體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)作用，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。在小學(xué)語(yǔ)文教育當(dāng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)以往都是以講解式、灌輸式的課程為主，這一種課堂本身并不能有效的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，反而還會(huì)讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程形成抵觸情緒。……