試論如何培養初中生的數學邏輯能力

賀志國

【摘?要】隨著教育教學改革的深入落實，培養學生的學科素養、邏輯思維能力越發重要。在初中教育教學之中，提升學生的邏輯思維能力是一項重要的培養任務，而數學學科其自身的屬性又與邏輯密切相連，因此，從初中數學教學的角度提升學生的邏輯思維能力也就成為了廣大初中數學教師的重任，更成為了廣大初中數學教師的使命擔當。在不斷的嘗試與探索中，所有數學教育工作者在教學實踐中借助生活實例、現代教學設備以及新式教學理念，不斷對提升學生邏輯能力探索著。

【關鍵詞】初中生;數學教學;邏輯能力

從目前的初中數學教學情況來看，大部分課堂教學的教學目標都是圍繞學生理論知識的掌握進行的，使學生能夠借助掌握的理論知識解決習題和試卷中呈現出的各種數學問題。由于這種教學模式具有過于單一性和針對性的特點，就使得學生無法在課堂學習過程中實現邏輯思維能力的提升，僅僅是成為了機械解題的機器。不可否認，這是一直以來初中數學教學中的尷尬之處。因此，在初中數學課堂教學中培養學生的數學邏輯能力就顯得更具有現實意義，也更符合新時期的初中生培養目標。

一、初中數學教學中的邏輯思維能力

結合新時期數學核心素養的培養目標，初中數學課堂教學中的邏輯思維能力主要包括：形象邏輯思維能力、抽象邏輯思維能力、統計邏輯思維能力、推導邏輯思維能力等。……