基于網絡背景下的中職英語教學

呂德福

【摘 要】隨著社會經濟的迅速發展，中職英語教學在以網絡時代背景下的應用越來越廣泛。網絡不僅讓中職英語教學的效率迅速提升，還讓中職英語教學的方式方法得到了不斷創新。文章中對基于網絡背景下中職英語教學的教學特點進行了分析，并提出了相應的教學優化舉措。

【關鍵詞】網絡環境；中職英語；教學策略

引言

中職教育教學是培養高水準技能性應用型人才的重點機構，而英語作為目前世界上應用最廣的語言已經受到了社會各界的高度重視，這也就為中職英語教學提出了更高的要求。互聯網背景下的中職英語教學需要從技術手段、教學方法等多方面來滿足學生的需求，并抓住互聯網這一重要平臺，將英語教學變得更加科技化、高效化、實用化，為提升學生的英語水平及學生的未來發展奠定良好的基礎。

一、網絡環境下中職英語教學的特點

（一）網絡環境下的中職英語教學更加生動

網絡信息資源極為豐富，其信息變更速度也非常之快，組織形式也相對先進，只要按照教學要求將文本、圖片、聲音及動畫等結合到一起，營造出興趣豐富的教學氛圍，讓中職英語教學直觀的展現出來。

（二）中職英語教學擁有更加廣闊的空間

以網絡為發展的背景的中職英語教學手段十分廣泛，在聽、說、讀、寫的教學中運用計算機、錄像帶、視頻等豐富的網絡教學軟件在很大程度上提升了教學效果。

（三）網絡環境下的中職英語教學效果最佳

網絡為中職英語教學提供了更好的信息資源平臺，同傳統教學相比得到了顯著提高。網絡技術與課堂教學的有效融合既拓展了教學容量，也有助于學生自主學習拓展視野，與此同時，還有利于培養學生在課堂教學中的獨立思考能力，分析和解決問題的能力。

二、網絡背景下中職英語教學的具體策略

教師要利用網絡更新觀念，提高自身英語素質。英語教師的專業水平需要過硬，其英語交際及表達能力要強。教師可以通過一些社交網站的英語交流平臺與一些外國友人進行交流來強化自身的口語表達能力。也可以經常收聽一些VOA、BBC等廣播鍛煉聽力水平，同時也能夠對國際時事新聞進行了解。教師還可以利用網上的資源優勢來豐富自身的知識水平。除此之外，英語教師要改變當前的教育理念，不斷創新，不斷學習更多的網絡技術軟件，學會對網絡資源的擇優運用，在提升自身英語專業水平的同時探索新的教學方法，提高教學質量。

三、獲得豐富的教學內容

網絡技術在教學中的應用技術極為廣泛，技術手段也層出不窮。中職英語教師可以在教學中利用多媒體網絡技術向學生展示符合學生的知識，讓他們在掌握課本知識內容后得到很好的拓展，豐富教學內容，讓學生在網絡的環境下成為現代教學的受益者。需要注意教學內容的拓展要以課本教學內容為基礎，進行縱深挖掘和橫向拓展，成為學生掌握課本內容的有效輔助手段，同時也可以激發起學生對英語學習的興趣，并在教師的引導下在有限的課堂時間掌握更多使用價值性強的英語知識。教師要針對網絡中的種種信息進行篩選，將準確的英語知識傳遞給學生，做到扎實掌握課本內容，同時慢慢將英語知識面進行拓展，從而提高英語教學水平。例如《He decided to have a big Christmas party》這一單元，教師可以通過網絡技術向學生講解與圣誕節相關的各項知識，介紹西方的各國中圣誕節的不同習俗。與此同時，將圣誕節與中國的春節相比較，讓學生直觀的感受到中西方文化風情的差異性，提高學生的英語學習興趣及愛國情懷。尤其是圣誕節常識的拓展中，教師可以適當加入一些常用句型、詞組等講解，鼓勵學生大膽用英語來表達自己對圣誕節的認識。通過這樣豐富的教學內容，學生既可以學習到更多的知識，還可以將課本知識進行鞏固。

（一）利用網絡信息資源鍛煉學生寫作能力

網絡信息資源在中職英語教學中對學生的寫作水平的提高其到了積極的作用。在英語寫作教學中，教師可以通過網絡找出符合學生需求的寫作素材作為學生寫作的參考材料。與此同時，教師還可以在網絡中搜索一些美文給予學生欣賞，這樣既可以培養他們良好的欣賞能力，也可以為他們提供更多的創作靈感。在學生進行美文欣賞的時，教師也要引導學生對一些習慣用語進行強化記憶訓練。例如，英語中吃藥的表達方式為“take medicine”，不是“drink medicine”。英語中玩得開心用“have a good time”不是“I play happily”。通過這些方法，學生寫作更加順暢，避免運用錯誤。教師可以利用網絡把學生作文傳送到班級群文件，組織學生在線互評，根據“Topic”“Editing”“Creative thinking”“Structure”等幾個方面進行在線互評。學生通過這種新的方式學習英語，不僅可以熟練掌握英語寫作技巧，還可以提高英語寫作能力。

（二）教師指導學生選擇交談的對象或者內容，大膽說英語

教師在學生參加英語角競賽時，要引導學生結合自身愛好及英語水平選擇合適的交談對象或內容，鼓勵學生大膽開口說英語。將英語學習與學生的實際生活相貼合，才可以聽到更加自然的語感、語調，比強化性的聽力訓練更容易激發起學生的學習興趣。除了讓學生之間進行對話外，還可以讓學生通過專門的對話軟件來進行語調、語音的模仿。比如發出一些“see you later”“thank you”“fighting”等詞語來鼓勵學生，增加學生的自信心，興趣才會高漲。

結束語

網絡為教育教學帶來了更大的發揮空間，顛覆了傳統教學的教學理念，可以稱之為教學革命的成功舉措。網絡環境為中職英語教學提供了很好的發展平臺，為提高中職學生的英語水平起到了促進作用，豐富了中職學生的知識視野，為學生在今后的工作發展奠定了堅實的基礎。

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