小學美術教學中審美能力的培養

魏啟

摘 要：美術課程能陶冶學生的情操，提高學生審美能力。小學美術教學是美術課程學習的初級學習階段，可以為學生形成正確的審美觀打下堅實的基礎。由于小學生的審美能力有限，教師應該在小學美術教學中有意識地培養學生的審美能力。本文以小學美術教學為切入點，重點探討了培養學生審美能力的策略，旨在說明審美能力培養在小學美術教學中的重要性。

關鍵詞：小學；美術教學；審美能力

審美是素質教育的重要組成部分，審美是學生的全面發展的一個組成部分。在小學美術教學中，應注重學生審美能力的培養和學生審美能力的提高，有利于道德、智力、形體、美和勞動的實現。小學美術教學中如何培養學生的審美能力是當前的一個小課題。美術教學的重點是探索小學美術教學的審美能力。通過研究小學美術教學，作者對審美能力的培養進行了探討。

一、課堂教學注重知識傳授

注重課堂教學中審美知識的傳授，是小學美術教學的培養，學生審美能力的關鍵，課堂教學是實施小學美術教學的重要途徑。在小學美術教學中，教師應掌握課堂教學的重要手段，并從中給學生傳授審美知識，潛移默化地引導學生形成審美意識，促進學生發展。讓美的理念和思想使學生形成判斷美的標準。美術教學不同于其他課程的教學有其自身的特點和屬性[1]。學習是美術教學的萌芽階段，教師應重視審美知識的傳授。在日常教學中，我們可以從小的圖片、顏色、明暗、大小、長度等元素幫助學生理解藝術，理解美的概念，為小學生審美能力的培養打下基礎。……