如何利用美術教學活動提高幼兒的視覺空間智能

崔俊英

摘 要：幼兒美術活動是幼兒教育活動中最重要的一部分，4-6歲的幼兒開始對自我和周圍的環境有了審美要求，喜歡繪畫有情等美術活動，通過活動表達他們的創造的潛能和天賦，幼兒在美術活動中的藝術表現力和創造力是其它活動無法相比的。幼兒在美術活動中，表現出來的視覺空間智能差異教大，他們會對色彩、線條、形狀、空間及其關系的敏感性、方位感等視覺和空間的內容具體地在腦中呈現，并通過美術活動展示出來。本問主要分析幼兒美術活動的特點，并討論如何利用美術教學活動提高幼兒的視覺空間智能。

關鍵詞：幼兒美術；視覺空間智能；作用

一、美術教育對提高幼兒視覺空間智能的作用

在幼兒的美術活動中，由于幼兒不受時間關系的約束和客觀世界的限制，在視覺空間智力方面表現出才能和潛力，是我們每個人都難以想象到的。系統的、有目的的美術活動，幼兒的視覺空間反映能力、視覺空間思維能力、視覺空間思維邏輯能力、用美術活動形式表現空間信息的能力可以得到鍛煉和提高。

1.美術教育可以提升敏銳感知覺到視覺空間的能力。

感知周圍環境和繪畫作品中的視覺要素，如顏色、線條、形狀、圖案和細節。對不同的藝術風格有敏銳的洞察力。比如，能區分抽象派、寫實派、印象派繪畫。對空間關系、立體手工、繪畫作品的層次、明暗及對比等的敏感觀察力。

2.美術教育可以提升對視覺空間進行組合加工的能力。……