初中道德與法治課有效教學策略初探

陳冬媚

摘 要：初中道德與法治是一門同學生的實際學習、生活具有密切聯系的學科，同時也是以學生的生活為基礎、以引導和促進學生形成良好的思想道德品質為目標的一門學科。尤其是在新一輪課程改革不斷深化、素質教育工程不斷推進的新形勢下，初中道德與法治教師更要密切關注課程改革的動向，關注教材內容變化的趨勢，關注學生發展的方向，切實開展教育教學工作，注意更新自己的教育理念，改進工作方法，強化教學效果，促進學生的全面發展。

關鍵詞：道德與法治；有效教學；策略

初中階段是學生成長、成才的奠基階段，也是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在此階段強化對學生的思想道德教育和法治觀念教育對學生日后思維、理念的發展具有重要的作用。因此在初中階段深入開展道德與法治教學，落實教學目標，強化教學效果，促進學生形成良好的道德品質和嚴謹的法治觀念，都為學生道德素質的培養夯實了基礎。初中道德與法治教師要深入研究教材，合理安排道德與法治課堂教學內容，并針對初中生心理發育不成熟，感情豐富、情緒容易沖動、注意力集中時間較短且容易分散、容易受到外界影響產生情緒波動等實際發展情況，組織學生進行多種形式的綜合實踐活動，強化學生的道德品質建設，促進初中生向著更加良好、更加正確的方向發展。

一、教師需要及時更新教學理念

傳統……