淺談小學語文高效課堂的構建

葉詩珍

摘 要：構建小學語文高效課堂，要著眼于課程目標，特別是知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀三個目標，認真貫徹語文課程的基本理念，致力于學生語文素養的養成和利于終身發展的知識能力的建構。文章圍繞小學語文高效課堂的構建策略展開論述。

關鍵詞：小學語文教學；高效課堂；教學策略

小學生像潔白無暇的白紙，心智還未成熟，他們對這個世界充滿了好奇，覺得什么都新奇，就像一個探索者，這就意味著他們很難長時間的一心一意聽老師講課，而且聽的內容也有可能忘得很快，真正學到的東西微乎其微，因此小學語文課堂效率極低。改變這種現狀想要依靠小學生是不可能的，他們還沒有嚴格控制自己行為的能力，因此這個擔子還是要落到還是要小學語文老師的身上。就像一片硬幣也有兩面一樣，如果小學語文教師能夠正確看待小學生的活波，好奇心再加以引導也可以將劣勢變為優勢，可以大大提高語文課堂效率，例如：增加課堂趣味，吸引小學生的注意力。優化教育方法，開設趣味問答、小組競賽等活動，將學習與興趣，活動結合，運用現代多媒體技術輔助教學，有效提升小學語文課堂效率，使小學語文教育真正發揮作用。

一、多彩的課堂形式是建構小學語文高效課堂的保證

優質高效的小學語文課堂教學是一個過程，也是一種理念，我們必須立足于學生，讓學生積極參與語文學習，實現有效的、多向的、高質量的互動，從而實現這一最終目標。……