淺談中職會計專業課程改革

唐霖娜

摘 要：隨著教育事業的不斷發展，越來越多的關注的重心開始放在了中等職業教育上。而且目前中等職業教育不斷地擴張已實現的終止招商800萬人的目標。主要是以就業為導向，以服務為宗旨來生化中等職業教育教學改革，這也是社會發展的一個必然的要求。會計專業是中等職業教育中的重點專業之一，如何才能夠突破原有的教學局限，改善教學效果為什么會輸送更多的會計人才，這是終止會計教育面臨的一個現實的問題，希望各位教學工作者都能夠在教學實踐中不斷地思考，并且積極的進行教學改革。

關鍵詞：中職；會計專業；課程設置；改革

一、課程體系存在的新問題

1.傳統的公共基礎課過多，專業選修課偏少。

目前，中職會計專業各課程教學實際布置中，一般有35%左右的課時布置的是公共基礎課，如數學、語文、英語、政治經濟、“兩課”等；其他65%布置的是專業理論課和專業實踐課，比例基本是1摘要：1；基本上沒有設置專業選修課。因此，所有畢業生所學的知識一模一樣，沒有個體差異，使得就業過程中，競爭加劇。

2.課程設置模式過于傳統，缺乏創新。

近幾年來，會計新業務不斷涌現，我國會計制度、會計準則也發生了很大的改變，然而所用的教材不能及時和之配套，教學內容嚴重滯后，學校教學和會計工作崗位實務嚴重脫節。同時，現有專業主干課程在內容上還存在著相互割據、又過多重復等新問題。因此，中職會計專業課程設置必須打破傳統模式，不斷創新，以培養符合社會用人市場要求的綜合性會計人才。……