初中體育課堂游戲教學模式探討

梅濤

摘 要：本文對體育游戲在初中體育教學中的功能與作用進行了分析，探討了體育游戲的特點，提出了在運用中組織教學，將體育游戲學運用到體育教學中，能有效地提高大學生參加體育活動的積極性。游戲還能夠提高教學的吸引力、降低訓練難度，放松學生的身心。

關鍵詞：初中體育；游戲教學；方法

一、體育游戲

游戲，對于每個人的成長都是不可缺少的啟蒙課，在人的生命歷程中，游戲是第一位教師和伙伴。人類接觸世界，了解世界乃至把握世界的開端往往是從游戲開始的。在虛擬的游戲中，人們學會了生活技能，學會了與人相處，學會了遵守規則，學會了扮演“角色”。

體育游戲是一項融健身、娛樂、教育、智育開發為一體的活動。它內容豐富多彩，形式多樣，不受場地器材限制，簡單易學，趣味性、競爭性強，課堂氣氛活躍，以達到游戲者身心健康為目的，促進其體力、智力和能力的協調發展。體育游戲是調動學生學習的積極主動性，使之愉悅身心、增進健康的一種有效手段，非常適合大學生心理生理特點，深受高校廣大學生喜愛和歡迎。

體育游戲具有鮮明的特點：

1.目的性。各體育游戲都有其不同的內容、規則和情境，因此目的有別，如技能型游戲，體力和智力類游戲，心理素質類游戲，休閑娛樂類游戲等，在這些有意識的活動中，人們可不斷創新、開發新的游戲。

2.教育性。體育游戲是一項有目的有組織的集體活動，在一定的情境中以某主題為內容進行，并按一定的規則規范游戲活動，其明確的目的性和寓教于樂的形式能使教育效果顯著，并能在集體活動中培養參與者遵守紀律、團結友愛、機智、勇敢的精神。……