淺議中職英語(yǔ)興趣教學(xué)法之歌曲教學(xué)法

肖驍

摘 要：我們常說(shuō)：興趣是最好的老師。英語(yǔ)學(xué)科作為一門語(yǔ)言學(xué)科，需要全方位地向?qū)W生傳遞相關(guān)知識(shí)。英文歌曲本身具有優(yōu)美的旋律，且輕重相間，流暢連貫，運(yùn)用英文歌曲來(lái)輔助教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，還能在課堂的詞匯訓(xùn)練、語(yǔ)法教學(xué)、語(yǔ)音知識(shí)、口語(yǔ)教學(xué)以及寫作、翻譯教學(xué)過(guò)程中獲得事半功倍的效果。本文就中職英語(yǔ)教學(xué)中如何運(yùn)用英文歌曲淺談幾點(diǎn)做法。

關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ) 興趣教學(xué) 歌曲教學(xué)

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊，而中職英語(yǔ)也一直是大多數(shù)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)難題，在日常英語(yǔ)教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)歌曲，不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供接觸國(guó)外文化的機(jī)會(huì)，還能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的緊張氛圍，使學(xué)生更加輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量得到提高。

一、中職音樂(lè)興趣教學(xué)法之歌曲教學(xué)法的體現(xiàn)

1詞匯訓(xùn)練

英語(yǔ)學(xué)習(xí)中詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，但是單詞記憶對(duì)于部分初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)往往是讓他們非常頭疼的事情，特別是沒(méi)有掌握單詞記憶技巧的學(xué)生更是視記單詞為一件苦差事，他們覺(jué)得怎么記也記不住。而通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲有利于學(xué)生記單詞，通過(guò)學(xué)習(xí)歌詞有助于幫助學(xué)生記憶詞匯，積累詞匯，鞏固詞匯；在學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲的過(guò)程中通過(guò)明顯的旋律變化，既能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性，也能夠降低學(xué)習(xí)的難度，增強(qiáng)學(xué)生記憶英語(yǔ)的能力，還能寓教于樂(lè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，學(xué)習(xí)效果也會(huì)顯著改善，從而達(dá)到事半功倍的良好效果。

2英文歌曲與語(yǔ)法教學(xué)相結(jié)合

高考取消單選題引入語(yǔ)篇填空題的作法，在一定程度上降低了語(yǔ)法考查的難度。這有利于將教師和學(xué)生從講題和解題中解放出來(lái)，使他們有更多的時(shí)間欣賞美妙的音樂(lè)，體會(huì)知識(shí)與藝術(shù)的融合。筆者在進(jìn)行定語(yǔ)從句教學(xué)時(shí)融入英文歌曲Because You Loved Me。這首歌曲中包含多個(gè)定語(yǔ)從句。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，筆者將這首歌作為新課導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中的應(yīng)用規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則的基礎(chǔ)上改寫歌詞，實(shí)踐證明這種方式有利于學(xué)生掌握將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容。另外，Cry On My Shoulder 中的狀語(yǔ)從句，Incy Wincy Spider 中的倒裝句結(jié)構(gòu)，If I Never Knew You 中虛擬語(yǔ)氣的用法都是語(yǔ)法教學(xué)的重要素材。

3歌曲幫助學(xué)生強(qiáng)化語(yǔ)音知識(shí)

在聽(tīng)力訓(xùn)練中，教師往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生語(yǔ)音知識(shí)薄弱，無(wú)法正確辨聽(tīng)句子的弱讀、同化、連讀、爆破音等語(yǔ)音現(xiàn)象。要做到這一點(diǎn)，除在課堂上用講解的方式解釋這些語(yǔ)音知識(shí)外，還應(yīng)提供大量典型的句子給學(xué)生進(jìn)行模仿訓(xùn)練。而英文歌曲就是一種較好的語(yǔ)音知識(shí)練習(xí)素材，因?yàn)橛⑽母枨挥懈星椋?jié)奏感強(qiáng)烈。而聽(tīng)歌符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，只有聽(tīng)懂了才能模仿得準(zhǔn)確，而模仿又有助于聽(tīng)力的提高。當(dāng)學(xué)生被優(yōu)美旋律打動(dòng)，并力圖聽(tīng)出正確的發(fā)音去模仿時(shí)，他們已自然而然地習(xí)得了正確的語(yǔ)音知識(shí)，為其提高聽(tīng)力水平打下了良好的基礎(chǔ)。

4英文歌曲與口語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)是判斷個(gè)人口語(yǔ)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。在口語(yǔ)教學(xué)中引入英文歌曲，有利于學(xué)生在模仿中習(xí)得英語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。在英語(yǔ)口語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)該選擇歌詞較為簡(jiǎn)單且發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的歌曲，使學(xué)生在聽(tīng)歌的同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增加語(yǔ)言輸入。筆者曾在口語(yǔ)課堂上通過(guò)多媒體播放歌曲Take Me To Your Heart，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)這首歌的韻律；然后要求學(xué)生跟著哼唱，并通過(guò)想象，豐富該歌曲的背景知識(shí)。筆者又要求學(xué)生以4人為一個(gè)小組用英文討論歌曲的背景，并將討論內(nèi)容編成小故事。學(xué)生完成上述任務(wù)后，每個(gè)小組推選一名代表向全班同學(xué)講述故事。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)，將英文歌曲融入口語(yǔ)教學(xué)的方法不僅能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力和說(shuō)話技巧，而且有利于發(fā)展學(xué)生的思辨能力，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。

5英語(yǔ)歌曲應(yīng)用于寫作、翻譯學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和翻譯能力是英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)之一。英文歌曲的歌詞都較為優(yōu)美，且擁有詩(shī)歌般的韻律感，還使用了大量的修辭手法，如排比、比喻等，這些都可以用于培養(yǎng)學(xué)生的文采，提高學(xué)生的寫作水平。應(yīng)用英語(yǔ)歌曲時(shí)，首先，教師要給予學(xué)生時(shí)間熟悉歌詞，然后讓學(xué)生模仿歌詞的詞匯使用、句型結(jié)構(gòu)等，從而使學(xué)生的寫作能力得到鍛煉和提高。英語(yǔ)歌曲歌詞看起來(lái)都較為簡(jiǎn)單，但是準(zhǔn)確翻譯卻是一件非常困難的事情。英語(yǔ)歌曲的歌詞需要結(jié)合文化背景，才能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行翻譯。

二、中職英語(yǔ)教學(xué)中注意事項(xiàng)

1英語(yǔ)歌曲的選擇

英文歌曲的題材非常廣泛，涉及生活、愛(ài)情、婚姻、宗教、政治、戰(zhàn)爭(zhēng)等。歌曲的選擇不僅要根據(jù)大學(xué)生的興趣和水平，而且還要考慮使用的目的。所以教師在選材時(shí)要注意選取有意義，積極向上，對(duì)學(xué)生有教育意義題材的歌曲。并且根據(jù)教學(xué)目的在眾多的歌曲中精心選擇。所選歌曲的歌詞應(yīng)該容易辨別和理解，歌手的發(fā)音吐字要清楚，詞匯要廣泛。同時(shí)，選擇的歌曲要符合學(xué)生的愛(ài)好，難度不大，容易上口。這樣才能使學(xué)生在聽(tīng)力方面樹(shù)立自信心，有利于聽(tīng)力學(xué)習(xí)。另外，也可讓學(xué)生自己推薦一些歌曲。讓學(xué)生自己選擇是因?yàn)樗麄兏私馔g人的喜好，并能夠減輕教師的工作。

2將英文歌曲引入英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程

要幫助學(xué)生建立起英語(yǔ)學(xué)習(xí)自我管理的金字塔，引導(dǎo)學(xué)生由他律發(fā)展到“學(xué)習(xí)英語(yǔ)有樂(lè)趣”和“學(xué)習(xí)英語(yǔ)有生活”的自律階段。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選取合適的英文歌曲，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。

結(jié) 語(yǔ)

興趣是最好的老師，新課程改革逐步深入的今天，要求在教學(xué)過(guò)程中要以學(xué)生為主體，結(jié)合學(xué)生們實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段。所以，把英文歌曲和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感，還能讓學(xué)生了解很多英語(yǔ)語(yǔ)言文化背景知識(shí)，從而拓展學(xué)生文化視野。總之，我們要多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把英文歌曲對(duì)學(xué)生的作用發(fā)揮到最大，讓英語(yǔ)歌曲像一朵鮮艷的花朵在中職英語(yǔ)課堂上綻放，吸引著學(xué)生們求知的目光，熏陶著學(xué)生們美麗的心靈。